(练习)课后素养评价16 故乡-【提分教练】2022-2023学年九年级语文上册同步(统编版)

1. 阅读下面语段，按要求答题。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，沧黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 (1)给语段中加点的字注音。 阴晦(huì)　　　　禁不住(jīn) (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 　蓬　应改为　篷　 　沧　应改为　苍　 (3)将画横线的词语用正楷字抄写在下面的米字格里。(要求书写工整准确，笔画流畅) 2. 下列句子中有语病的一项是(　B　) A. 《故乡》依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象。 B. 疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。 C. 古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。 D. 保护未成年人的关键在于如何将相关要求落实落细。 解析：搭配不当，“卫生习惯”和“增强”不搭配，可删去“和卫生习惯”。 3. 下列句子中的标点符号使用恰当的一项是(　D　) A. 于是我自己解释说，故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉。 B. 我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下、歇息、喝茶，且不谈搬家的事。 C. 他身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 D. 做好今年经济社会发展工作、迈好“十四五”时期我国发展第一步，至关重要。 解析：A项，“说”后逗号应为冒号；B项，“坐下”“歇息”后均应为逗号；C项，“一倍”“皱纹”后均应为分号。 4. 下列关于《故乡》一文叙述有误的一项是(　C　) A. 小说中人物形象鲜明深刻，综合运用了肖像、语言、神态和动作描写等方法，来塑造人物形象。 B. 文章以叙事主人公“我”回故乡迁居的见闻感受为线索。 C. 文章依据时间顺序，按照“在故乡”“离故乡”“回故乡”的结构布篇。 D. 本文运用对比的手法突出了主题。 解析：文章是按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的顺序布局谋篇的。 课内精读 阅读下文，回答问题。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 5. 请你联系上下文，仔细揣摩，说说选文中三个“辛苦”的含义分别是什么。 答案：①异地谋生，奔波、劳碌；②辛勤、劳苦，精神萎靡；③处心积虑，挖空心思。 解析：本题考查对词语的理解。联系上下文，结合文中人物的生活思考即可。 6. “我想到希望，忽然害怕起来了。”那么，“我” 为什么会害怕呢？ 答案：因为“我”虽然向往新生活，但对新生活到底是什么样、能否实现这样的新生活仍感到迷惘，所以“我”有些害怕。 解析：本题考查对语句的理解。从“我”的身份思考，“我”是知识分子，向往新生活，但不知道什么时候能够实现新生活。 7. “我”在朦胧中，看到了“海边碧绿的沙地”，这表达了“我”怎样的思想感情？ 答案：“我”眼前再次浮现出理想中的故乡，表达了作者对新生活的热切向往。 解析：本题考查对作者情感的把握。结合文章的主旨理解作者的情感即可。 8. “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”联系你的生活、学习实际，说说这句话给了你哪些启示。 答案：(示例)在学习和生活中，我们要奋力向前，不断努力，成功终会到来。 解析：本题为开放性题目。根据这句话的含义结合自己的生活、学习实际谈受到的启示即可。 拓展阅读 阅读下文，回答问题。 眷恋那棵老柿树 赵宏欣 我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。 列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。 突然，那少尉说话了：“请你跟我换换座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。” 我一听，忙说：“行。” 换过座位，我问他：“路过家乡不停停？” 他说：“不行啊，任务太紧。” “看样子，你很久没回过家