第6课《信息交流与安全》（教案）苏少版六年级上册综合实践活动

信息交流与安全 教学目标：　　 1.要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；　　 2.引导学生在现代网络生活中做文明的网络人，让信息交流更加的快捷、安全。　 3.知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。　　 教学重难点: 　　让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害　　 教学过程: 一、导入课文 1．同学们，随着科技的飞速发展，人们的信息交流方式发生了巨大的变化，你感受到了吗？把你的体会说给大家来听听。 2.学生交流各自的感受体会。 二、学习探究 1.什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？　　 2.小结：古人传递信息的方式有：烽火传信、飞鸽传书、快马传书、漂流瓶…… 3．思考：目前人们信息交流的方式有哪些？ 电话、短信、视频、书信、电子邮件 4.讨论：以上这些交流信息的方式你更喜欢哪一种？说说它们的优点和缺点。完成表格。 信息交流的方式 优点和缺点 电话 短信 视频 书信 电子邮件 5.小结：优势： ①既闻其声，又见其人 ②打破时间、空间的限制 ③超越年龄、资历、知识等的隔阂 ④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题 ⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享　　 ⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流　　 局限： ①受到技术限制 ②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党　　 6．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。　　 E-mail：受邮箱空间的限制，一方在线可以传输文件，另一方可以不在线。传输的文件可以是文本、声音、图片（像）、视频文件、可执行文件等　　 ICQ：受速度大小的限制，两方必须同时在线才能传输文件。　　 7.网络应用中的安全　　 计算机网络病毒　　 ⑴概念：编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。　　 （2）病毒传播的过程　　 当达到某种条件是即被激活，通过修改其他程序的方法将自己的精确拷贝或者可能演化的形式放入其他程序中，从而感染它们对计算机资源进行破坏。　　 （3）病毒类型　　 计算机蠕虫的特点：与正常程序争夺计算机时间资源，无破坏性　　 梅莉莎病毒：会传染其他程序的程序　　 特洛伊木马：一般隐藏在正常程序中　　 逻辑炸弹：受特定条件限制　　 （4）认识防火墙　　 防火墙是一个或一组网络设备，它架在两个或两个以上的网络之间，用来加强访问控制，免得一个网络受到来自另一个网络的攻击。控制着访问网络权限，只允许特许用户进出网络。　　 三、全课总结 神奇的网络让我们的信息交流更加便捷，但是也给我们的生活带来了很多困扰，让我们擦亮自己的眼睛，在网络时代畅想网络带给我们的便捷。 教后记： 学科网（北京）股份有限公司 $