第4讲《粉帽子》（课件）二年级上册语文统编版

——粉帽子 01 02 03 观察图片，思考图片直接的逻辑关系； 抓住动词写故事； 带着联想写故事。 这是一顶帽子，说一说，从这顶帽子上你都联想到了什么？ 带着联想去观察 通过图片中的某些细节，找出图片中隐藏的信息，比如什么时候？怎么办？怎么样？等等，从而猜出图片中没有展现出来的内容。 联想到它的来历 联想到它是怎么到树枝上的 …… 让我们一起来看看这个帽子到底有个什么故事呢？ 1 火眼金睛 多用动词，让静态画面“动”起来 用来表示人或事物动作或状态的词语就是动词。多用动词能够让画面动起来。 动词 （ ）衣服（ ）绳（ ）贺卡 （ ）电话（ ）书（ ）铅笔 （ ）沙包（ ）球（ ）东西 （ ）秋千（ ）跤（ ）书包 （ ）花生（ ）地（ ）游戏 （ ）风筝（ ）棋（ ）大雪 （ ）积木（ ）舞（ ）雪景 （ ）课文（ ）报纸 （ ）皮球（ ）萝卜 多用动词，将动词写具体 小明在洗碗。 用动词怎么能把图片内容写具体呢？ 动 词 方法一 大动作变小动作 小明打开水龙头，浸湿抹布，在抹布上挤上洗洁精，用手搓出泡泡，再用抹布围着碗擦洗，最后放到水龙头下冲洗干净。 方法二 给动词加修饰 小明打开水龙头，快速浸湿抹布，在抹布上挤上洗洁精，用手轻轻地搓出泡泡，再用抹布围着碗一圈一圈地擦洗，最后放到水龙头下冲洗干净。 方法三 给动作加感受、心情 小明打开水龙头，快速浸湿抹布，在抹布上挤上洗洁精，用手轻轻地搓出泡泡，再用抹布围着碗一圈一圈地擦洗，最后放到水龙头下冲洗干净。看着盘子被冲得干干净净，小明露出开心的笑容。 在环境中加入动词 树叶 掉落 飘落 飞 打转 …… 变黄 在表情中加入动词 惊讶 张大嘴巴 身体往前倾 用手捂住嘴巴 吸了一口冷气 …… 瞪大眼睛 在情绪中加入动词 开心 露出笑容 露出小酒窝 一蹦三尺高 手舞足蹈 …… 眼睛眯成一条缝 运用我们刚学的动词大法，仔细观察图片，写一段话吧。 小熊在种树。 运用我们刚学的动词大法，仔细观察图片，写一段话吧。 一天早晨，小熊起得很早，它拿起锹，扛着昨天准备好的树苗，到园子里种树。小熊干活可认真了。它先把树苗小心地放在路边，用尽全力地挖了个坑，再把树苗小心翼翼地放在坑里，接着开始一下一下地填土，最后它用力踩实了土，防止小树苗没有种结实再倒下来。然后小熊飞快地打来一桶水，给种好的树苗浇水。 运用我们刚学的动词大法，仔细观察图片，写一段话吧。 一天早晨，小熊起得很早，它拿起锹，扛着昨天准备好的树苗，到园子里种树。 小熊干活可认真了。它先把树苗放在路边，用锹挖了个小坑，再把树苗小心翼翼地放在坑里，接着开始一下一地填土，最后它用力踩实了土，防止小树苗没有种结实再倒下来。然后小熊飞快地打来一桶水，给种好的树苗浇水。 这时，太阳升起来了，小熊累得满头大汗。可是它看着自己种好的树苗开心得合不拢嘴。 插上联想的翅膀 刚才我们观察图画时，不知道小朋友们发现了没有，我们一起用了联想去观察了图画。通过图片中的某些细节，进行时间（季节、昼夜）联想、事件联想、感情联想，从而找出图片中的隐藏信息，比如，什么时候？怎么办？怎么样？等等，从而猜出图片中没有展现出来的内容。 ( )，值日生们在教室里打扫卫生。他们有的( )，有的( )，还有的( )，他们干得真( )啊！ 放学了 擦黑板 擦桌子 扫地 认真 第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看； 对比两幅图的不一样，细心的你会发现： 第二幅图中鱼缸里的鱼（ ），而猫正在（ ）嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。那它是怎么吃到鱼的呢？ 第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。 图中有大南瓜，南瓜丰收了，我们可以联想到这是（ ）季，有南瓜的地方，我们可以想到故事发生在（ ）。南瓜太大了，小兔子运不了，怎么办？正在小兔子不知道怎么办的时候，它看到骑着车，唱着歌路过的熊猫叔叔，他就想了一个运南瓜的好办法。那就是让南瓜立起来，像（ ）一样滚动起来。兔妈妈出门看到运大南瓜回来的小兔子惊讶极了。我们联想一下，兔妈妈在惊讶什么？兔妈妈应该在想：“（