第2讲 《菜园里》（课件）二年级上册语文统编版

——菜园里 猜谜语 紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜顶上长小刺，紫瓜里面装芝麻。 （ ） 红口袋，绿口袋，有人怕有人爱。 （ ） 茄子 辣椒 小朋友们都认识这些蔬菜吗？ 《菜园里》 01 02 03 按图选择写作要素 把一句话变成一个故事 完整叙述故事 要求 1 火眼金睛 看图，回答下列问题： 这是什么时间（季节）？ 这是什么地方？ 图上都有谁？在干什么呢？ 图中还有哪些景物？ 这是什么时间（季节）？ 夏季，蔬菜丰收，树木葱郁以及小朋友们的穿戴 这是什么地方？ 菜园里 图上都有谁？都在干什么？ 小铃和小明在摘茄子；远处还有爸爸妈妈在抬南瓜 变个小魔术 小铃和小明在摘茄子。 小铃和小明在菜园里摘茄子，小明轻轻地摘下一个茄子，正蹲下来慢慢的将它放进地上的框里。他看着手里的茄子笑着说：”这茄子长的可真不错！“小铃听后一边摘着茄子一边笑着附和道：“是呀，真是个大丰收！” 加上人物的动作、语言句子就变了个魔术，变长了。 看图写话技巧 看图写话分三步走—— 抓要素（写一句话） 找细节（把句子拉长） 加想象（让句子变胖） 写话四要素是什么？ 时间＋谁＋地点＋做什么？ 早上，我和爸爸去公园里跑步。 图上有谁？什么时候？在哪里？做什么？ 早上，我和爸爸去公园里跑步。 早上，小军和爸爸去公园跑步。小军边跑边喊：“爸爸，快来追上我。”爸爸笑着回答说：“好！” 把句子变长 时间 一天早晨/大雨后 地点 草地上 人物 小黄和小粉 干什么 看彩虹 早上，一场大雨过后，小黄和小粉来到草地上看彩虹。草地上五颜六色的鲜花真是太漂亮了，云朵中的彩虹好像一座拱桥，小黄和小粉开心得手舞足蹈。 眼睛看到的事物怎样？ 人物的心情、动作 图中还有哪些景物？ 由近及远： 茄子，黄瓜，萝卜，南瓜，卡车，大树，草地，森林，远山，白云，蓝天 修辞手法——比喻 比喻俗称打比方，简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。 它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或描写。 黄瓜又长又细,绿绿的像一把长满青苔的宝剑。 比喻 红红的西红柿像一个个小红灯笼。 比喻 茄子像挂在树上的紫色大气球。 比喻 一个个红辣椒似珍珠，又像宝石。 比喻 洁白的花椰菜像堆积在一起的云朵。 比喻 定义： 根据想象把物当成人来描述，使物具有和人一样的言行、神态、思想和感情就叫拟人，用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。 修辞手法——拟人 拟 人 绿油油的小青菜被风吹弯了腰。 拟 人 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 拟 人 成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。 拟 人 西红柿摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 你学会了吗？ 你真棒！ 2 妙笔生花 《菜园里》 参考范文 菜园里 星期天的上午，晴空万里。小明和小铃一大早就来到菜园里帮忙了。蓝天上的朵朵白云、连绵起伏的群山，苍翠的树林和碧绿的草地以及不时吹来的微风都在为他们加油呐喊呢！ 放眼望去，菜园里一片丰收的景象。你瞧，爸爸妈妈正抬着一筐大南瓜要去不远处的大树下去装到卡车上呢，菜地的旁边还有一大筐一大筐摘好的蔬菜，嫩绿的黄瓜，粉红的萝卜…… 他俩负责摘紫茄子。紫茄子一个个挂在枝头，像一个个紫色的小气球一样，又像一个挺着大肚子戴着小草帽的小紫人！真是有意思极了！小明轻轻地摘下一个茄子，蹲下来正在慢慢的将它放进框里。他看着手里的茄子笑着说：”这茄子长的可真不错！“小铃听后一边摘着茄子一边笑着附和道：“是呀，真是大丰收！” 3 大显身手 小朋友们请仔细观察下图，写一篇200字的作文吧！ 4 课堂总结 课堂总结 1.写话四要素:时间、谁、地点、做什么。 抓要素（写一句话） 找细节（把句子拉长） 加想象（让句子变胖） 2.修辞手法——比喻 比喻俗称打比方，简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。 它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或描写。 3.修辞手法——拟人 根据想象把物当成人来描述，使物具有和人一样的言行、神态、思想和感情就叫拟人，用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。 再见 $