第六单元名著导读 《水浒传》 教学设计 2022—2023学年统编版语文九年级上册

名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读 教学目标 1.通过给重要人物立传等方式,梳理故事情节。 2.了解作品的结构并通过故事情节认清主要人物的形象。 3.感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名著的兴趣。 教学重难点 1.了解作品的结构并通过故事情节认清主要人物的形象。 2.感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名著的兴趣。 教学过程 一、导入新课 常言道:“智不智,看《三国》;勇不勇,看《水浒》。”意思是三国出智士,梁山多勇夫。《水浒传》这本书向我们展示了众多个性鲜明的好汉形象,讲述了一个可歌可泣的英雄故事,展示了北宋的社会现状,内涵深刻。现在就让我们一起走入名著《水浒传》,去感悟,去欣赏。 二、教学开展 1.探究活动一:简介背景,走近“水浒”。 背景链接 《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。北宋徽宗时,政治黑暗,官僚腐败,社会矛盾急剧恶化,在北方爆发了以宋江为首的农民起义。虽然起义最后失败,但梁山英雄故事流传甚广。宋代说书技艺兴盛,民间流传的宋江等三十六人的故事,很快就被说书人收集来作为创作话本的素材。现在看到的最早写水浒故事的作品,是《大宋宣和遗事》。元代杂剧盛行,有大量的水浒戏出现。施耐庵把有关水浒的故事和人物汇集起来,经过选择、加工、再创作,写成这部优秀的古典名著《水浒传》。 书名由来 《水浒传》的作者施耐庵,因厌恶尔虞我诈的官场,仅供职两年便辞官回到老家,一面教书,一面写《江湖豪客传》。书脱稿后,施耐庵对书中的情节都很满意,只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建议书名改为《水浒传》,施耐庵一听,高兴地连声说:“好,好!这个书名太好了!‘水浒’,即水边的意思,有‘在野’的含义,且合《诗经》里‘古公亶父,来朝走马,率西水浒,至于岐下’的典故,妙哉!”于是将《江湖豪客传》正式更名为《水浒传》。 2.探究活动二:梳理情节,再现“水浒”。 梳理小说情节结构。 《水浒传》的情节: 《水浒传》的结构:先分后合的链式结构。 选择你最喜欢的章节或人物,梳理其中的情节,尝试用思维导图的形式画出来。 以事件为核心梳理情节:智取生辰纲 以人物为核心梳理情节:鲁达 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 …… 3.探究活动三:品读“水浒”人物。 联系人物绰号,了解人物特征。 《好汉歌》是电视剧《水浒传》的主题曲。“好汉”是《水浒传》的核心,我们的探究内容就是《水浒传》中的英雄好汉们。那么,从人物绰号中我们可以发现施耐庵笔下的英雄好汉们各有什么特征呢? 绰号之外貌特征:豹子头林冲、美髯公朱仝、赤发鬼刘唐、青面兽杨志、九纹龙史进。 绰号之才能特征:八臂哪吒项充、小李广花荣、鼓上蚤时迁、智多星吴用、神行太保戴宗。 绰号之性格特征:黑旋风李逵、及时雨宋江、花和尚鲁智深、急先锋索超、霹雳火秦明。 绰号之兵器特征:操刀鬼曹正、双鞭呼延灼、金枪手徐宁、大刀关胜、双枪将董平。 联系主要情节,分析人物性情。 施耐庵先生塑造了性情各异的诸多好汉,从他们精彩的故事中我们可以品出他们的个性魅力。下面我们就一起去了解有关这些英雄好汉的主要情节,探究他们的形象特点吧! (1)宋江(及时雨) 主要情节:私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。 形象特点:为人仗义、善于用人,但总希望被朝廷招安。 (2)李逵(黑旋风) 主要情节:真假李逵、沂岭杀四虎、江州劫法场。 形象特点:疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、直爽率真。 (3)林冲(豹子头) 主要情节:误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙、雪夜上梁山。 形象特点:武艺高强、勇而有谋、循规蹈矩、逆来顺受。 (4)武松(行者) 主要情节:斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。 形象特点:崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,但会滥杀无辜。 (5)鲁智深(花