内容正文:
考点二
光合作用的原理
基础·精细梳理
疑难·精准突破
典例·精心深研
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阅读教材 P102—105
要点:
1、了解光合作用探索过程
2、概括光合作用的过程
3、掌握光合作用的物质和能量的变化过程
衡阳市第八中学
高三生物备课组
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1.探索光合作用过程的经典实验
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问题:
1.希尔的实验是否说明水的光解与糖类的合成不是同一个化学反应?
2.希尔反应是否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水?
3.如何探究光合作用分反应?
离体叶绿体
铁盐(或其他氧化剂)
H2O
2H+
+ O2
光照
希尔反应
能,因为悬浮液中没有CO2,糖类合成时需要CO2中的碳元素。
水的光解
不能,没有对照,不能排除其他因素的干扰
同位素标记法
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悬浮液要求不能让叶绿体吸水涨破也不能皱缩,等渗溶液
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如图是探究光合作用历程中科学家做的三个有关实验。请回答下列问题:
(1)实验一的目的是______________________;若某人重复做此实验,却发现细菌在叶绿体的受光部位分布最少,最可能的原因是_____________。
(2)实验三的实验方法是________________,在该实验中可通过比较________________的差异确定光合作用过程中释放氧气的来源。该实验证明了 在光合作用过程中还利用了相同的方法研究__________________。
光合作用的场所(释放氧气的场所)
A和B的分子质量差异
同位素标记法
暗反应中CO2中的C在光合作用过程中转化成有机物中的C的途径
材料是厌氧细菌
光合作用释放的O2的氧全部来源于H2O
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变式训练:右面表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下,小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后,以下与实验相关的比较不正确的是
A.Y2的质量大于Y3的质量
B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量
C.②中水的质量大于④中水的质量
D.试管①的质量大于试管②的质量
C
O2 18O2 O2 18O2
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(2018浙江选考节选)光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。回答下列问题:
(1)为研究光合作用中碳的同化与去向,用________________的CO2供给小球藻,每隔一定时间取样,并将样品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以杀死小球藻并__________标记化合物。根据标记化合物出现的时间,最先检测到的是三碳化合物。猜测此三碳化合物是CO2与某一个二碳分子结合生成的,但当___________________后,发现RuBP的含量快速升高,由此推知固定CO2的物质不是二碳分子。
同位素14C标记
提取
突然降低CO2浓度
1,5-二磷酸核酮糖;一分子RuBP与一分子二氧化碳反应生成两分子磷酸甘油酸
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杀死小球藻,使得光合作用在某一个步骤停下来
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2.光合作用过程
(1)光合作用过程图解
哪些反应需要能量?
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项目 光反应 暗反应
场所 叶绿体_____________ ____________
条件 ___、色素、酶 酶、_____________等
物质变化 (1)H2O ________
(2)NADP++H+―→NADPH
(3)ADP+Pi ATP (1)CO2+C5 _______
(2)2C3 (CH2O)+C5
类囊体的薄膜
叶绿体基质
光
NADPH、ATP
O2+H+
2C3
2.光合作用过程
(1)光合作用过程图解
能量变化
联系 光反应为暗反应提供NADPH和ATP,暗反应为光反应提供NADP+、ADP和Pi。
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教材隐性知识:源于必修1 P103“相关信息”:
水分解为氧和H+的同时,被叶绿体夺去两个(高能)电子。电子经传递,可用于NADP+与H+结合形成NADPH。NADPH的作用是什么?
提示:可作为暗反应的还原剂;部分能量供暗反应利用。
源于必修1 P104“相关信息”:C3是指三碳化合物——__________
_____,C5是指五碳化合物——核酮糖-1,5-二磷酸(RuBP)。
3-磷酸甘
油酸
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