2024届高三一轮复习生物课件：捕获光能的色素和结构

第9讲　光合作用的原理 SHENG WU XUE 考点一 捕获光能的色素和结构 基础·精细梳理 疑难·精准突破 典例·精心深研 一.捕获光能的色素和结构 1.绿叶中色素的提取和分离 (1)实验原理 溶解度 可看作两个实验哦！ 与液泡中的色素区分，水溶性色素 纸层析法，相似相溶原理 3 一.捕获光能的色素和结构 1.绿叶中色素的提取和分离 (2)实验装置及操作 防止色素被破坏 (2)实验操作 选材？ 新鲜成熟（深色）的叶片 什么色素？ 层析液不能做提取，因为易挥发有毒；酒精不能做分离因为，溶解度一样 盖盖，防止层析液挥发 棉塞塞紧：防止无水乙醇挥发及色素氧化 5   色素种类 色素 颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 橙黄色 _____ ____ _____ 叶黄素 黄色 较少 较高 较快 叶绿素a 蓝绿色 ____ 较低 较慢 叶绿素b 黄绿色 较多 ____ ____ (3)实验结果 最少 最高 最多 最慢 最快 最低 色素带条数与种类有关; 色素带宽窄与含量有关; 扩散速度与溶解度有关 一.捕获光能的色素和结构 1.绿叶中色素的提取和分离 (3)实验结果及分析 色素种类 色素含量 溶解度 1.提取叶绿体中的色素，也可用如图所示的方法：即在圆心处滴加适量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果会出现不同颜色的4个同心圆，则①～④依次对应哪种色素及颜色？ 从外向内： ①胡萝卜素(橙黄色)　 ②叶黄素(黄色)　 ③叶绿素a(蓝绿色)　 ④叶绿素b(黄绿色) (2019·江苏高考)如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是( )    A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素 B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液 C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作 D．实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b D 层析液为：石油醚、丙酮、苯混合而成的有机溶剂 层析时，应盖上皿盖，防止挥发 衡阳市第八中学 高三生物备课组 归纳整理：色素的元素 叶绿素a:C55H72O5N4Mg 叶绿素b:C55H70O6N4Mg 胡萝卜素：C40H56 叶黄素：C40H56O2 延伸.(不定项)(2021·江苏连云港期中，7)霜叶红于二月花，植物叶子呈现的颜色是各种色素的综合表现，色素主要存在于液泡和叶绿体中，叶绿体中的色素主要包含两大类，叶绿素和类胡萝卜素。下列对高等植物的正常叶子中色素的相关叙述，正确的是 A.纸层析法分离叶绿体中色素，最宽和最窄的色素带分别是蓝绿色、橙黄色 B.提取叶绿体中色素可用丙酮作为提取液，用水当层析液可分离液泡中色素 C.叶绿素对可见光的吸收有一个高峰，类胡萝卜素有两个高峰 D.叶绿体中四种色素都含有N、Mg元素，作用是吸收、传递、转化光能 　AB　 ①绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析 A.收集到的滤液绿色过浅的原因分析 ➊未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。 ➋使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。 ➌一次加入大量的无水乙醇提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。 ➍碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。 （4）实验分析：资料书P72 甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，得到了四种不同的层析结果(如图所示)。下列分析错误的是 A.甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液 B.乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多 C.丙可能是正确操作得到的理想结果 D.丁可能是研磨时未加入CaCO3 C 未用提取液 未加碳酸钙 B.滤纸条色素带重叠：画线问题：没经干燥处理，滤液线不能达到细、直、匀的要求，使色素扩散不一致造成的。 C.滤纸条看不到色素带 ➊忘记画滤液细线。 ➋滤液细线接触到层析液。 D.滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带： 忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏； 所用叶片为“黄叶”。 ②为什么研磨时要迅速？ 叶绿素不稳定，易被破坏。因此研磨要迅速、充分，以保证提取较多的色素。 （4）实验分析： ③为什么盛放滤液的试管管口加棉塞？ 防止乙醇挥发和色素氧化 ④分析滤纸条上色素带宽窄不同的原因? 不同种类的色素在绿叶中的含量不同，含量多的色素带宽，反之色素带窄。 由图可以看出： ①叶绿素主要吸收_____________；类胡萝卜素主要吸收_______。 红光和蓝紫光 蓝紫光 2.色素的吸收光谱 可见光的波长范围为： 400～760 nm ②叶绿素a和叶绿素b的吸收峰值不同 教材隐性知识：源于必修1 P99“图5－12” (1)从叶绿素吸收光谱图可知：叶