认识东南西北（教学设计）-三年级上册数学西师大版

认识东南西北 教学目标： 1、 能根据情境指认东南西北，会用东南西北描述物体间的位置关系。 2、 能根据指定的一个方位，确定其他的三个方位。 3、 发展学生的空间观念，体会数学与生活的紧密联系。 教学重点：认识东南西北四个方向 教学难点：根据指定的一个方向，确定其他的三个方向。 教学过程： 1、 游戏导入（猜谜语） 一位勤劳的老公公，天色一亮就开工，有一天不见他，不是下雨就是刮风。 谜底：太阳 太阳给大地送来了光明和温暖，太阳在生活中还有一个很重要的作用知道是什么吗？（指引方向） 太阳每天从那个方向升起（东方）。那你还知道哪些方向呢？ 这节课我们就来认识东南西北。 2、 新授 （1） 感知方向的相对性 1、生活中我们是怎样来辨认东南西北呢？用什么来辨别方向（太阳），还记得辨认方向的儿歌吗？（早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东南西北认清方向，认清方向。） 2，观察东与西，南与北他们有什么关系 东和南的位置是（相反的）我们通常说他们是相对的，南和北的位置是（ ） 小结：东西相对，南北相对 练习：当我们面对东方，后面是（ 西方 ），左面是（ 北方 ），右面是（ 南方 ） 当我们面对北方，后面是（ 南方 ），左面是（ 西方 ），右面是（ 东方 ） 小结：观察，看看东南西北是按什么顺序排列的？（顺时针方向排列的） 3. 判断图中的方向标是否正确。 4. 根据一个方向，填写其他的方向。 （2） 认识地图上的方向标 1、 生活中我们会辨别方向了，在地图上你会辨别方向吗？ 出示地图图片，讲解方向 标（箭头所指的方向就是北方），地图上通常按照上北下南左西右东的方向绘制。（出示十字形方向标，一起把它补充完整）方向标的中心点在哪里就说明是以谁为观察点。 2、 认识地图上的东南西北 （1）南京这里有一个十字形方向标，以南京为中心，你能说出上海，海南岛，西藏、北京分别在什么方向吗？ （北京在南京的北方，上海在南京的东方，海南岛在南京的南方，西藏在南京的西方） 他们都是以谁为观察点观察的？（南京） （2）练习：寻找宝藏 （3）出示一幅方位图，填空。 科学城在森林公园的（ 南方 ）面，科学城在月亮湖的（西 ）面 科学城在小明家的（ 北 ）面，科学城在景秀山的（东 ）面 追问：科学城的位置没有变，为什么会一会再南面，一会再西面。一会再北面。一会再东面呢？ 小结：物体的位置是相对的，观察的地点不同，方向就可能不同。 （4） 交通指挥员 （3） 数学文化拓展 生活中除了可以用太阳辨认方向，你知道还可以用哪些东西来辨认方向吗？ 介绍指南针、北极星，大树年轮 听文：要是你在野外迷了路 3、 课堂小结 通过这节课的学习你收获了什么？ 四、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $