2023届高三生物一轮复习新教材高中生物必修二教材基础诊断

必修二教材基础诊断 第一章遗传因子的发现 1. 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫作自花传粉。（必2 P2正文）( ) 2. 自交后代出现性状分离现象，分离比为 属于观察现象阶段。（必2 P4正文）( ) 3. 产生的雌配子数和雄配子数的比例为 。（必2 P6探究·实践）( ) 4. “演绎”就是进行测交实验，如果实验结果与预测相符，就可以证明假说正确；反之，则证明假说错误。（必2 P7科学方法）( ) 5. 基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离。（必2 P7正文）( ) 教材基础诊断 1. 在产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子可以自由组合。（必2 P10正文）( ) 2. （基因型为 ）产生的雌雄配子各有4种： 、 、 、 ，它们之间的数量比为 。（必2 P10正文）( ) 3. 基因自由组合定律是指 产生的4种类型的精子和4种类型的卵细胞可以自由组合。（必2 P12正文）( ) 4. 1909年，丹麦生物学家约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为“基因”。（必2 P13正文）( ) 5. 基因型是性状表现的内在因素，表型是基因型的表现形式。（必2 P15本章小结）( ) 第二章基因和染色体的关系 1. 萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推论出基因在染色体上的假说。（必2 P29正文） ( ) 2. 非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体的行为存在平行关系”。（必2 P29正文）( ) 3. 果蝇易饲养、繁殖快,常用它作为遗传学研究的材料。（必2 P30相关信息）( ) 4. 摩尔根针对果蝇杂交实验提出的假说是控制果蝇眼色的基因位于 和 染色体上。（必2 P31正文）( ) 5. 染色体是基因的载体，染色体是由基因组成的。（必2 P32概念检测2）( ) 6. 摩尔根和他的学生们绘制出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图。（必2 P32正文）( ) 7. 摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。（必2 P32正文）( ) 8. 控制果蝇朱红眼和深红眼的基因是一对等位基因。（必2 P32图2-11）( ) 教材基础诊断 1. 性状的遗传表现出与性别相关联的遗传方式是伴性遗传。（必2 P35思考·讨论）( ) 2. 研究人类的遗传病,不能做遗传实验,但是可以从家系图的研究中获取资料。（必2 P35思考·讨论）( ) 3. 人类 、 染色体是一对同源染色体，相比 染色体， 染色体比较短小。（必2 P35正文）( ) 4. 女性的某一条 染色体来自父方的概率是 ,男性的 染色体来自母方的概率是1。（必2 P35正文）( ) 5. 人类红绿色盲患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象。（必2 P35思考·讨论）( ) 6. 红绿色盲男性的色盲基因只能来自母亲，将来也只能传给儿子。（必2 P37正文）( ) 7. 抗维生素 佝偻病男性患者的母亲和女儿都是患者。（必2 P37正文）( ) 8. “牝鸡司晨”是指鸡的性反转现象，原来下过蛋的母鸡，以后变成公鸡，但是性染色体组成不变，仍然是 。（必2 P40非选择题3）( ) 教材基础诊断 1. 人体和小鼠的胖瘦都是由瘦素决定的。（必2 P92问题探讨）( ) 2. 人类遗传病是含有致病基因而引起的人类疾病。（必2 P92正文）( ) 3. 苯丙酮尿症、原发性高血压、哮喘在群体中的发病率较高，都属于多基因遗传病。（必2 P92正文）( ) 4. 21三体综合征形成的原因是减数分裂时21号染色体不能正常分离。（必2 P93正文）( ) 5. 遗传咨询和产前诊断可以在一定程度上有效预防遗传病的产生和发展。（必2 P94正文）( ) 6. 羊水检查可检查出胎儿是否患有染色体异常遗传病和多基因遗传病。（必2 P94正文）( ) 7. 基因检测可以精确地诊断病因，从而避免各种遗传病的发生。（必2 P95正文）( ) 第三章基因的本质 1. 型肺炎链球菌可以使人和小鼠患败血症而死亡,具有致病性。（必2 P43正文）( ) 2. 格里菲思实验中,第四组死亡小鼠身上分离得到的 型活细菌是由 型死细菌转化而来的。（必2 P43图3-2）( ) 3. 格里菲思的实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状。（必2 P43正文）( ) 4. 在艾弗里的实验中,DNA酶将 型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸,因此不能使 型细菌发生转化。（必2 P44图3-3）( ) 5. 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。（必2 P44正文）( ) 教材基础诊断 1. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎链球菌转化实验更具有说服力。（必2 P44正文