8.2 坚持国家利益至上 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

2023-07-02
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8.2 坚持国家利益至上 课时作业 一、单选题 1.20岁的女孩大多喜欢喝奶茶、逛街。20岁的她却选择了第二次报名参军,成为西藏军区的一名运输兵。“趁青春,去当兵”是她的理想。对此,下列说法正确的是(   ) ①积极参军是维护国家利益的行为    ②实现国家利益必定损害个人利益 ③积极奉献社会必须放弃个人责任    ④为了国家利益有时要放弃个人利益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.2018年5月18日至19日,习近平在全国生态环境保护大会上强调,生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。“我们必须咬紧牙关,爬过这个坡,迈过这道坎”“还老百姓蓝天白云、繁星闪烁”“还给老百姓清水绿岸、鱼翔浅底的景象”“为老百姓留住鸟语花香田园风光”字字句句都饱含深情,语重心长,习近平主席的讲话,主要体现的国家核心利益是(     ) A.国家统一 B.经济社会可持续发展的基本保障 C.国家主权 D.宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 3.2017年5月28日报道,中国外交部发言人陆慷在中外记者会上说:“中方对七国集团(G7)峰会声明假借国际法名义对东海和南海问题指手画脚表示‘强烈不满’,并希望七国集团停止发表不负责任的言论。”在当代国际社会中,我国坚定地维护自己的国家利益,对此下列说法正确的是 ①在我们国家,国家利益与人民利益在根本上是一致的  ②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证  ③维护国家利益是每个公民的基本义务  ④我们要牢固树立国家利益至上的观念,坚决捍卫国家利益 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.“遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华”“寸寸山河寸寸金,倚离分裂力谁任”“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”。古往今来,这些蕴含着家国情怀的诗句,始终激励着一代又一代中华儿女。这些诗句告诉我们要(    ) ①心怀爱国之情、报国之志    ②顾全大局,自觉放弃个人利益 ③始终把国家利益放在第一位  ④权衡利弊,优先考虑个人发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.南沙环境恶劣,对守礁官兵的身心是个极大的挑战,”而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说:“只要我们在南沙坚守下去,我们的南沙主权就不会丢,这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”李文波的事迹启示我们(    ) ①坚持国家利益至上,以实际行动维护国家利益      ②国家利益和个人利益是完全一致的 ③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感        ④维护国家利益必须放弃个人利益 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.中南大学湘雅二医院张慧琳在家书中写道:“为人女、为人妻、为人母的我,更是祖国母亲的女儿。国有召,必能战!”从中,我们感受到(    ) ①个人的前途与国家的命运息息相关 ②坚持国家利益至上,无私奉献 ③弘扬爱国主义精神,国家危难之时能够挺身而出    ④认识自己扮演的角色,主动承担应尽的责任 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 7.关于漫画表述不正确的是(   ) A.我们要心怀爱国之情,理性维护国家利益 B.表达爱国之情一定要合理合法,切忌粗暴、不文明、不理智 C.爱国需要每个人杜绝不良行为,共同建设祖国 D.用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益 8.当个人利益和国家利益发生冲突时,我们应该(  ) ①以国家利益为重 ②强调个人利益,放弃国家利益 ③必要时牺牲个人利益,捍卫国家利益 ④让国家利益服从个人利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.漫画《拆》中人物的行为警示我们(   ) ①以国家利益为重,把国家利益放在第一位 ②为了国家利益,有时要放弃个人利益 ③要把国家利益和个人利益紧密结合起来 ④要同一切损害国家利益的行为作斗争 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 10.2019年发生在香港的游行示威和暴力冲击活动已经持续了近五个月,且手段不断翻新、烈度不断升级、破坏性不断加剧,“蒙面口罩”在港蔓延。尤其是污损国徽、侮辱国旗的事件发生后,越来越多人意识到香港青年的国民教育存在问题。在香港的很多学校,国民教育课是缺失的,甚至鼓动青年学生上街游行参与暴力冲突。告诉我们要(  ) ①正确处理个人利益与国家利益的关系 ②正确处理民主、法治、稳定之间的关系 ③坚持爱国爱港、回归理性、面对未来 ④要心怀爱国之情,坚持国家利益至上 A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①③④ 11.2020年1月28日,烟台市第二批医疗队员再次出征。蓬莱市人民医院重症医学科主管护师张星成为虅莱市首位驰援武汉疫情防治的医务人员。她说,主动请缨无怨无悔,只要国家需要我,疫情需要我,我就必须要上前线!这是我的职责所在,义无反顾、责无旁贷!张星的话告诉我们( 

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