27 我的“长生果”（同步练习）统编版语文五年级上册

27我的“长生果” 一、下列加点字的读音全部正确的一项是(　　) A. 美差(chà)　 差距(chā) 过瘾(yǐn) B. 直奔(bèn) 奔跑(bēn) 书籍(jí) C. 酵母(xiào) 磁石(cí) 报偿(cháng) D. 皎洁(jiǎo) 馈赠(guì) 借鉴(jiàn) 二、补充词语，并选词填空(填序号)。 ①(　　)光(　　)彩 ②浮(　　)联(　　) ③(　　)(　　)吞枣 ④千(　　)一(　　) ⑤悲(　　)(　　)合 ⑥如(　　)似(　　) ⑦牵肠(　　)(　　) ⑧大显(　　)(　　) 刚买回《西游记》，我就(　　)地读了起来。我读书很细致，从不(　　)。书中的人物和情节总能牵动我的心，我有时会因为书中的故事而(　　)，夜不能寐。 三、仿写句子。 1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 书，_________________________。 2. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 我爱______________，爱她的______________，爱她的____________，爱她的____________。 四、语段赏析 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 (1)画波浪线句子中的引号的作用是________(A. 表示强调　B. 表示特殊含义)。这句话运用了________的修辞手法，用“长生果”喻指书是人类的____________，是延续人类__________的营养。 (2)画横线的句子说明“我”(　　) A. 小时候非常喜欢蜂蝶和泉水。 B. 少年时代的读书生活是非常美好的。 五、综合素养 1. 读课文，找出作者少年时代读了哪些类型的书，填在下面的方框里。 2.作者因读书扩展了___________，因做读书笔记锻炼了__________，增强了__________。 3.作者从两次成功的习作中悟出的道理有(　　　　)(多选) A. 要想写好作文，就要打破千篇一律的模式，要学会创新，立意独特，不落俗套。 B. 作文应该表达真情实感。 C. 想写好作文，一定要靠借鉴和模仿。 D. 只有浸透自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 六、课外阅读 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” ①近年来，通过手机、网络等媒介进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯了简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 ④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：不管是谁，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 1. 【提信息】 用一句话概括什么是“碎片化阅读”。 __________________________________________________________________________________________ 2. 【画关键】 第②、③段各自围绕一句话进行表述，请用“____”分别画出这两段的中心句。 3. 【理信息】 碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”具体指什么？请梳理文章信息，填写下表。 参考答案 一、B 二、①流 溢 ②想 翩 ③囫囵 ④篇 律 ⑤欢 离 ⑥饥渴 ⑦挂 肚 ⑧身手 ⑥③⑦ 三、1.示例：是开启智慧的钥匙 2.春天 桃红柳绿 风和日丽 鸟语花香 四、1.B 比喻 精神食粮 文明 2.B 五、1.连环画 文艺书籍 古今中外的大部头小说 2.想像力 记忆力 理解力 3.ABD 六、1.“碎片化阅读”是通过手机、网络等媒介进行的不完整的、断断续续的阅读。 2.不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。 也有人对此表示担忧。 3. 学科网（北京）股份有限公司 $