第二单元2.1认识千克（教案）三年级下册数学苏教版

2.1认识千克 教学内容： 课本第28页，例1,29页试一试想想做做1-4题. 教学目标： 在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克，通过看一看、称一称、拎一拎、数一数、说一说等活动，初步建立1千克的质量观念。 教学重点： 使学生建立1千克的质量概念，估计出一些物品大约有多重。 教学难点： 使学生建立1千克的质量概念。 教学设计： 一、板书课题 导语：同学们，谁来说一说自己有多高？ 表示我们有多高，用的是长度单位，学习过的长度单位有哪些？ 谁来说说自己有多重？ 表示我们有多重用什么做单位，这就是我们今天要学习的内容。 板书：认识千克 二、出示目标 导语：学习今天的内容我们要达到以下目标。 1、投影目标。 2、生学习目标（齐读）。 导语：通过学习，大家明白今天的学习目标吗？有信心达成这些目标吗？ 三、自学指导 导语：好！为了达成这些目标，老师为大家拟定了自学指导，只要大家把指导中的每一个问题搞懂了，今天的学习目标就完成了。 1、投影出示自学指导。 （1）例1要我们比较的两袋食品分别是什么？ （2）你打算用什么方法来比较？ （3）称一般物品有多重，常用( )作单位，千克可以用字母（ ）表示。千克又叫作( )。 （4）观察左边的称，在称面上看到了什么?再观察右边的秤，指针指着刻度几?你知道这袋红枣有多重吗? （5）你能在称面上找到2千克，3千克，5千克吗？用手指一指。 （6）小组合作，称出1千克大米，装在袋子里，用手拎一拎。 （7）几本数学书大约重1千克?先称一称，再用手掂一掂。 （时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真） 2、生自读指导（默读）。 导语：指导中的问题问的是什么，大家清楚吗？好！下面请大家带着这些问题自学第28页、29页内容，并在课本上标出答案或不明白的地方。 四、先学 导语：请同学们带着自学指导中的问题认真看书，将问题的答案用序号标出来，同时将不明白的地方也标注出来。 老师巡视观察学情，记录学生在自学过程中出现的问题。 五、后教 导语：通过老师的观察发现同学们都能认真完成自学任务，接下来老师要考一考大家的自学成果，有信心吗？ 1、检查自学情况 （1）第一问：一袋红枣和一袋膨化食品 （2）第二问：A.用手掂一掂B.用秤称一称 （3）第三问：称一般物品常用（千克）作单位，千克可以用字母（kg）表示，千克也叫公斤 （4）第四问：左面的秤面上看到了kg，说明这台秤使用千克作单位，叫做千克秤，还看到了刻度数1.2.3.4.右边的秤面上指针指着刻度1，说明红枣有一千克重 （5）第五问：略 （6）第六问：略 （7）第七问：4本数学书大约重一千克 2、课堂小结： （1）今天这节课我们主要学习什么内容？ （2）一般物品有多重般物品有多重，常用什么作单位，千克又叫作什么，用什么字母表示。 （3）如何认读千克秤 （4）一千克大约有几本数学书重 六、当堂训练 1、完成29页试一试 （1）估计你的书包大约有多重 （2）秤一秤验证 （3）按要求秤出2千克物品 （4）评价 2、完成29页想想做做第一题 （1）回答有多重 （2）净含量是什么意思？ （3）评价 3、完成想想做做第二题 （1）交流结果 （2）评价 4、完成想想做做第三题 （1）独立完成 （2）交流：填多少，为什么？ 5、完成想想做做第四题：略 6、读你知道吗回答：生活中常见的秤有哪些？ 板书设计： 认识千克 称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母Kg表示。千克又叫做公斤。 千克称上的指针指在几上就是几千克。 1千克大约有4本数学书重。 学科网（北京）股份有限公司 $