第17课《爱莲说》课件（共30页）2022-2023学年统编版语文七年级下册

小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 --杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 --杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 —李白 采莲南塘秋，莲花过人头。 —乐府民歌 爱 莲 说 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，北宋道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。 因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 说 文言文朗读要求 1.读准字音 2.舒缓一些读 3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏 4.读出感情 读 9 爱莲说 周敦颐 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。 蕃fán 淤yū 颐yí 濯zhuó 涟lián 亵xiè 鲜xiǎn 逸yì 噫yī 自由朗读课文 朗读课文，疏通文意 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。 之：结构助词，的 甚：很。 蕃：多 水上陆地上各种草木的花，可爱的很多。 独：只，唯独。 晋朝陶渊明只喜爱菊花。 自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 之：用于主谓之间，取消句子独立性。 而：连词，表转折，却。 濯：洗。 清涟：水清而有微波，这里指清水。 妖：过分艳丽 我只喜爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 蔓：名词活用作动词，生枝蔓。 枝：名词活用作动词，长枝节。 益：副词，更加 亭亭：耸立的样子 植：竖立 它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更加清雅，笔直地洁净地挺立 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。焉：助词。亵玩：玩弄 只能在远处观赏却不能靠近玩弄。 谓：以为，认为。 隐逸：指隐居的人 君子：指品德高尚的人。 我认为菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的花；莲花是花中的君子。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 噫：叹词，表示感慨 鲜：少。 宜：应当。 众：多。 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 悟读课文，领会主旨 1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？ 答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 17 作者分别从哪些方面描写莲花的？ 是从生长环境方面来写的 是从体态香气方面来写的 是从风度气质方面来写的 予独爱莲之出淤泥 ……而不可亵玩焉。 中通外直,不蔓不枝， 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉。 1.出淤泥而不染 濯清涟而不妖 1.不随世俗、洁身自爱 不献媚权贵 托物 言志 花之君子 2.中通外直 2.正直、表里如一 不蔓不枝 不阿谀奉承权贵 3.香远溢清 3.美德可以永远传播 4.亭亭净植 4.端正严肃，令人敬重 可远观而不可亵玩 你认为莲和君子有什么相似之处？ 总结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。 君子的高尚品质 托物言志 文章描写了________，赞美了________ 莲花形象 莲花的品质 歌颂了_________________________ 君子“出淤泥而不染”的美德 表达了作者： 不与世俗同流合污的高尚品格 对追名逐利世态的鄙弃和厌恶 1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的? 水陆草木之花 菊 牡丹 可爱者甚蕃 陶渊明独爱 世人甚爱 写作方法探究 3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 菊 牡丹 秋季开花，迎寒斗霜，清高避世 花色艳丽，雍容华贵 为了起衬托作用 为什么写陶渊明独爱菊花？写菊有何作