河南省南阳市宛城区2022-2023学年统编版七年级下学期6月期末历史试题

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2023-07-02
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2023年春期期末质量评估检测 七年级历史试题卷 置, 有生作防外:期游好春新面上,在车达弹零十号那无袋 4,考以结支,的器题卡和试抛容一并空国: 第一部分远择顾部分(共20分) 秋下格温所拉出的选明中,是出你认为限准请的一项,将北烟应的字 母代号漆在答组中上 (每小1分。共20分) 1文帝建国后” 内制度,外执成“,社会经济出现 兵革岁动,赋效港 整,引发了岁农现大起义, 解最解,这 A,统治政萧是王朝兴凝的要源因 B.场帝了 之常的油国理多 C所南和帝前一样,防经二世西亡D、所朝二帝均以式力手段开福拓城 工历史解邦是历史学科核心套养之二,下列达项可当史料匹配的是 诰国历史学家种肉格春本好价一由于唐太常的丰动化维 一个不可预 的中,一个英史诗的中需,我写了儿木一直延块着的文明火” A。开雷运河,营建东都 B知人善压,虚心纳速 C。致启开元 D。开元盛世,唐朝鼎盛 三,青朝诗人夜站槽作诗:“金榜高悬姓字真,分明折得一枝春,篷赢作接神 仙侣,江海回思耕的人,九万持(u)扶转明翼,十年辛苦谚风全。升 平时节逢公道,不觉龙门是给津,”描写的是 A,山川景致的展赖 B.并然有序的城市 C.科举及第的喜悦 D.妇女的精神风貌 4,下列文物皆出土于朝蒸,这些文物可以印证朝时 大食人 里人情 A人。文学艺术多变多彩 B.中外贸易往来频繁 C.社会风气渐趋保守 D.生产技术领先世界 七年提历史试题0第1其《其多页) 是学习历火的重 成中具出的原国 A B.精慎制据 c. 重文装武 D.外底喜有交替专尽 作家条秋西静设”我最向性的朝代基宋额”宋太祖牌明令不承士大大 及上书密事人号宋人亦有“情下视婿 的习惯。这一系列的现象圆为 宋 A,料技发运 B.重文轻式 C,经济繁荣 D.翻家强大 7 史料是研究历史的根据。史料根椒级体的不同,可分为口婆史料,实物史 料、文献史料、历史纪录片符。下列关于研究宋辽失系的史料中最真实可 拿的是 A.陶臀生著(宋辽关系史研究)B.纪录片《中华战争通史州之战》 C,宋辽边关古流道遮址 D.元修《过史) 8,如图反映了中国古代不同时期的经济分在变化。这变化折钳出 青船期股皆分表 B.行政疆城的扩大 A. 重农抑商的政变 D.经济重心的南移 9.岳飞的“靖康耻,现未雪。臣子根,何时灭”文天样的“人生自古谁无 C,民族交融的加强 死, 留取丹心照开青,都反映了 用绸螺的忧患意识 B。英勇不屈的报国情怀 A. C.飘逸酒脱的浪漫风格 D.闲适自由的乐观精神 七年级历安试题卷第2页山(供落预) 事行动与绵事务行构 夜市直 大及功售。大小气, 人华的都市生 发 的中外交通 C突曲的科技或就 井立民族败权 口完翻在韩罐上通、段面离做设有“急造铺铺华在扶到系急文书专 块每日夜城程传到下一个超通顿·直到送达状受地·雪时城定一号液 速愿,无朝设置该机构的主要日的是 A.冲菌时间空阁的限制 管理超员辽得的遥域 C配进各地的数济贸易 D.如强国家的对外交 急递健伞情正 以。明侧幸相制度的废除。 厂广卫机构的设立、八股取士这些举损从木瓶5 陵了 A.封建统渝的腐书 B,思想控制的加强 C,皇权统治的莲化 D.文化专制的加强 14.七年领某班正在进行以“明朝经济发展的内因与外因” 为主题的学 动。下列适合饰为“外因”的是 A,全球性的经济互动 B.科学技术取得突破 C,君主专制统治加强 D,闭关领国政策实蓝 15。明代的一部戏剧描述了杜丽姐和物梦梅神奇的爱情故事,有力拉灯吃 人的封建札教,该作品是 A.《窦娥冤》 B.《西游记》 C,(牡丹亭) D.《红楼梦) 16.明朝末年李自成农民起义军进入中原后,提出“均田免赋”的口号,得 到广大农民的热烈拥护,队伍很快发展到100多万人,“均田免赋”口号 的提出,主要针对的社会现状是 A,陕北连年灾荒 B.土地兼并严重 C明末政治腐数 D,战争频繁 17.一位同学在课后复习时,将清代(平定准鸡尔图卷》(局部)和“清军平完 大、小和卓叛乱图”放在同一板块中,据此判断他梳理的知识点应是额 A.设置了台湾府 B,册封班禅封号 C,设置驻藏大臣 D.巩固西北边强 七年级历史试题卷第3夏(共8页) 8张所在中代物书中国临来在文天功方 人.晚清非主统治酸离因情 C。康乾盛世值得后世铭记 19。清帮对出海贸局的商厢装饭齿物重经有产绵限 D.然 一口,每人每日只许带米两开。这体现了情政闲 ,基至维安升消角收国 A.重文轻式 C重商农 20。昆曲既体现了南血轻买病转的特点又保国了部分上有像核易第声亚, 并将诗歌献等文学形式合在一起,且与柔美的阳合:调不 吸收昆血、秦整、京调、汉调等地方发的特点,加以近地和新,形成新 的醇种流传四方。这说明艺术发疑的主要因素是 A,市民阶层是文艺创作的菌泉 B。内容要贴近广大民众知暖实生

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