《双调·折桂令》教案 2022—2023学年人教版中职语文基础模块上册

诗曲四首《双调·折桂令》教案 一、教材分析： 本节课的教材是人教版中职语文基础模块上册第五单元13-1诗曲四首《双调·折桂令》。该诗曲是明代文学家文征明所作，属于双调曲，通过抒发对美好事物的赞美，表达了对美好生活的向往和追求。通过学习这首诗曲，可以培养学生对古代文学的欣赏能力，提高学生的语言表达和鉴赏能力。 二、教学目标： 1.了解双调曲的特点和形式。 2.理解《双调·折桂令》的内容和意义。 3.学习诗曲的朗读和演唱技巧。 4.培养学生对古代文学的欣赏能力。 三、教学重点和难点： 教学重点：了解《双调·折桂令》的内容和意义。 教学难点：学习诗曲的朗读和演唱技巧。 四、学情分析： 学生是中职学生，对古代文学了解较少，对古代诗曲的欣赏能力较低。因此，在教学过程中，需要通过丰富的例子和实践活动，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和能动性。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 教师可以播放一段与古代文学相关的音乐，如古筝曲或古琴曲等，引起学生的兴趣，并提问：“你们对古代文学了解多少？你们喜欢听古代诗曲吗？为什么？”学生可以就这些问题进行讨论，激发他们对古代文学的兴趣。 第二环节：呈现课文 教师将课文《双调·折桂令》呈现给学生，先让学生自己默读一遍，然后再进行集体朗读。教师可以提问：“你们对这首诗曲的内容有什么理解？它表达了什么情感？”学生可以根据自己的理解进行回答。 第三环节：解读课文 教师根据课文的内容，对其中的生词和短语进行解释，帮助学生理解课文的意义。同时，教师可以引导学生分析诗曲的结构和语言特点，如双调曲的特点、折桂令的含义等。 教师：在这首诗曲中，我们可以看到一些生词和短语，比如“折桂”、“双调”等。你们知道这些词语的意思吗？我们先来解释一下。 教师解释“折桂”的意思：折桂是古代科举考试中的一个称号，意为状元，是对考试成绩最好的人的褒奖。在这首诗曲中，折桂令表示对状元的赞美和祝贺。 教师解释“双调”的意思：双调是中国传统音乐的一种曲调，它由两个调子组成，通常表达欢快、豪放的情感。 教师：通过对这些生词和短语的解释，我们对诗曲的意义有了更深的理解。双调·折桂令是一首表达对状元的赞美和祝贺的诗曲，通过欢快的曲调和优美的词句，表达了对美好事物的向往和追求。 第四环节：朗读和演唱 教师可以给学生一些朗读和演唱的示范，让学生跟着模仿。然后，将学生分成小组，让他们分角色进行朗读和演唱，加深对诗曲的理解和体验。 教师示范朗读和演唱： 教师：我们来一起朗读和演唱《双调·折桂令》吧。我先给大家示范一下。 （教师以悠扬的声音朗读和演唱） 教师：现在，你们可以跟着我一起朗读和演唱。注意语调、节奏和音量的变化，让我们一起感受这首诗曲的美妙之处。 （学生们分组进行朗读和演唱） 教师：非常好！你们的朗读和演唱很棒！通过这样的实践活动，我们更深入地理解了诗曲的内容和情感。 第五环节：讨论和总结 教师可以组织学生进行讨论，分享他们对诗曲的理解和感受。 教师：现在，我请你们组成小组，讨论一下你们对《双调·折桂令》的理解和感受。每个小组派一位代表发言。 （学生们进行小组讨论） 学生代表：我们小组认为，《双调·折桂令》通过优美的曲调和赞美的词句，表达了对美好生活的向往和追求。诗曲中的折桂令代表了对状元的赞美和祝贺，让人感受到成功的喜悦和荣耀。 教师：非常好！你们对诗曲的理解很到位。通过这首诗曲，我们不仅了解了古代文学的魅力，还提高了自己的语言表达和鉴赏能力。 6、 板书设计 《双调·折桂令》 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生对古代文学有了初步的了解，对双调曲的特点和形式有了一定的认识。学生通过朗读和演唱，提高了对诗曲的理解和表达能力。但是，由于时间有限，学生对古代文学的欣赏能力还需要进一步培养。在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和文学作品的学习，进一步提高学生的文学素养。 学科网（北京）股份有限公司 $