第一单元活动探究任务单 2022-2023学年统编版语文九年级上册

第一单元活动探究任务单 ——鉴赏诗歌作品，感受诗歌魅力 诗歌知识 意象 包含着诗人独特情感的客观物象，或者说是用来寄托作者主观情思的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。“意”包括作者主观方面的情感、情绪、意识、思想，“象”则指各种客观物象。 意境 通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境。一般情况下是由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。 阅读策略 我们已经学过《天上的街市》《黄河颂》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》等现当代诗歌，回忆这些诗歌的学习过程，总结现代诗歌的阅读策略。 任务一：体会感情基调 朗诵本单元的六首诗歌，用一些词语概括诗歌的感情基调，表达你的初读感受。 诗歌 初读感受(感情基调) 《沁园春·雪》 豪迈、雄壮、奔放、激昂 《周总理，你在哪里》 深沉、思念、崇敬、爱戴 《我爱这土地》 深沉、沉郁、厚重、悲壮 《乡愁》 怅惘、伤感、情意绵长 《你是人间的四月天》 温暖、温馨、喜悦、充满希望、爱意融融 《我看》 欢快、礼赞 任务二：寻找分析意象 找出本单元六首诗歌中的主要意象，并说说这些意象的内涵。 诗歌 主要意象 意象的内涵 《沁园春·雪》 ①________ 象征廓清杂色、重塑世界的巨大力量。 《周总理，你在哪里》 高山、大地、森林、大海 “高山”衬托周总理形象的崇高伟岸，象征②___ _______________________________________________________________；“大地”衬托周总理胸怀的博大坦荡，象征社会主义建设的蓬勃发展；“森林”代表周总理对工业建设的亲切关怀；“大海”代表周总理对国防事业的高度重视。 《我爱这土地》 土地、鸟 “土地”象征③_____________________________ _________________________________________； “鸟”象征④_______________________________ _________________________________________。 《乡愁》 邮票、船票、坟墓、海峡 “邮票”代表书信，表达亲人间远隔的思念；“船票”代表聚散，表达夫妻间生离的思念； “坟墓”代表永别，表达母子间死别的思念；“海峡”代表隔绝，表达⑤_______________ _______________________________________。 《你是人间的四月天》 ⑥________ 美丽、温暖、灵动、诗意，充满生机，蕴含希望的境界。 《我看》 我 热爱自然、敬畏自然的形象。 [参考答案]　①雪　 ②革命征途艰难曲折、不断向前　 ③饱受战争摧残和蹂躏的祖国　④热爱祖国并愿为祖国奋斗终生的斗士 ⑤游子对祖国大陆绵绵的思念 ⑥四月天 任务三：感受诗歌意境 结合本单元六首诗的意象，体会每首诗的意境。 诗歌 意境 《沁园春·雪》 诗人通过选取冰、雪这些意象，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界，展现了壮丽的北国风光。 《周总理，你在哪里》 诗人通过高山、大地、森林、大海这些意象，描绘了人们到处寻找、呼唤周总理的感人画面。 《我爱这土地》 诗人化身为一只喉咙已经“嘶哑”的鸟，通过歌咏饱含着诗人独特情感的土地、河流、风、黎明等意象，营造出山河破碎、风雨飘摇的祖国景象。 《乡愁》 诗人选取了邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象，让人仿佛看见四幅感人至深的画面。 《你是人间的四月天》 诗人运用了一系列富有特色的意象，营造出春光风舞、云烟星雨、月夜花开、雪后新绿、花开燕语的美好画面。 《我看》 诗人选取一系列古代诗歌中的意象，如春风、青草等，描绘出一幅春天原野的美丽图画，营造出清幽、典雅而又生机勃勃的意境。 任务四：深入理解情感 结合课文中的旁批和注释，找出表达诗人情感的词句，分析这些词句的共同特点，体会诗歌传达的情感，完成下面的学习任务单。 诗歌 表达诗人情感的词句 共同特点 传达的情感 《沁园春·雪》 千里、万里、略输、稍逊、还看今朝 景物描写宏大，用欲抑先扬手法写历史英雄人物 对①____________、坚定的自信和伟大的抱负 《周总理，你在哪里》 想念你啊，想念你/——想——念——你…… 多用反复及破折号 对周总理的②_______ _________________________________________________________ 《我爱这土地》 嘶哑的、悲愤的、激怒的、无比温柔的 多用修饰语来表达感情 对祖国③___________ _________________________