绘本故事The Sun and the Wind（教学设计）闽教版英语四年级下册

The Sun and the Wind教学设计 一、整体思路 本课节选自东方娃娃英语绘本2022年第2期，讲述风与太阳比力量的故事。本节课是以视、听、说为主的故事课，教学设计基于教材，通过故事前的歌曲欣赏以及师生间的谈话导入，随着故事主人公的出现直入主题，使学生感知本课核心句型“I am ... .”，接着引导学生展开对故事内容进行合理的预测；故事中通过看、听、说、模仿等方式帮助学生理解故事，并在理解欣赏故事的过程中感知风和太阳的变化来表演故事；故事后再让学生整体听故事、选择故事片段，自由演绎故事，旨在使学生得到综合语言运用能力的全面发展；最后挖掘教材留白，捕捉故事背后蕴含的价值，进一步促进学生的思维品质的发展。 二、教学目标 1、 认知目标： 正确认读词汇sun, wind, best, strong ,blow, sunshine, make a bet ,take off，初步认识形容词比较级windy, sunny, cold, hot; 2、 能力目标： 在教师的引导和帮助下，通过学习理解故事，借助故事增加学生的语言输入； 能够在情境中理解并运用“I am ... .\It’s... .\Big liar.\Let’s be good friends.”; 能够有感情地朗读模仿并表演故事； 基于文本故事的学习，能够深入挖掘故事背后的寓意，即“力量不是最重要的；每个人都有优点和缺点。”； 3、 情感目标： 培养学生的注意力和观察力及想象力和逻辑推理能力，激发学习兴趣。 三、教学重难点： 1、 认知目标：正确认读词汇sun, wind, best, strong ,blow, sunshine, make a bet ,take off，初步认识形容词比较级windy, sunny, cold, hot; 2、 看懂故事内容，体会故事的含义 四、教学媒体： 多媒体课件、阅读材料、练习题纸、太阳和风娃娃的图片两张 五、教学环节： Step1 Warm-up 1、欣赏歌曲、回忆歌曲 2、Free Talk T:You are my sunshine, my only sunshine. Sunshine is from... Ss:... T:Today is our story time. We’ll enjoy a story about...(出示主人公1并教学“sun”) 【设计意图】 通过歌曲活跃课堂气氛。基于师生自由谈话，轻松引入故事情景中去。 Step2 Presentation & Practice 1、导入故事另一主人公wind ,引导学生展开对故事的猜测 Ppt（呈现风的声音\图片） T：Who is it? Ss:.... T: Yes. It is wind.(教学wind) Can you guess? The sun and the wind. What are they happened? Ss:.... 【设计意图】呈现故事的人物，激活孩子对于故事的期待与猜想。 2、开展故事学习 T: OK! Let’s watch the beginning of the story. (教师呈现故事开端节选的视频） T：Watch and answer: What can the sun \ the wind do? Ss:... 教师引导学生细读故事开端，了解故事的发生，并通过肢体语言、面部表情帮助学生模仿学习I am the sun\the wind. I am the best.) T: Who can be the sun\the wind? 激发学生模仿的兴趣与动机。 Ss:... T:They are all the best. Now. They are meeting each other. What happened? Please listening.(引出I am strong并教学） Ss:.. T： Who can read like the wind\the sun? Ss.. 激发学生模仿欲望，渲染争吵的气氛。 【设计意图】细读故事发生的背景情境，通过声音模仿带动学生迅速进入故事角色，为下面的故事表演做好一定的铺垫。 3、了解故事发展过程 1）故事进展预测 T：They are all strong. What will the sun and the wind do? Please listening. Ss:... 引出make a bet \take off his jacket 教学 2）教师引导学生完成听力任务： Listen and write. 教师在课件中呈现听