10 竹节人（课件）六年级上册语文统编版

10 竹节人 竹节人 根据不同的阅 读目的，选用恰当的阅读方法。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 ——杨绛 阅读方法 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容，采用的阅读方法等会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？ 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。 默读课文，想一想：课文围绕竹节人主要写了哪些内容？ 疙瘩 　疲倦 　冰棍　 橡皮　 跺脚 颓然　沮丧 　抽屉 威风凛凛　 呆头呆脑 别出心裁 大步流星 暴露无遗　 念念有词 忘乎所以　心满意足　轻手轻脚 技高一筹 字词学习 lǐn 设计；选择。 稍强一些，技术高人一等。 龙 小 五 做竹节人 玩竹节人 没收竹节人 偷玩竹节人 这两部分内容讲了一个有关老师的故事。 默读课文，想一想：课文围绕竹节人主要写了哪些内容？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 一： 阅读任务一： 写玩具制作指南 教别人玩这种玩具 我们应该关注哪些内容？ 制作材料 制作工具 制作步骤 第3自然段 基本动作 第8—9自然段 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 为完成“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找相关内容，再仔细读。 浏览3-9自然段，圈画关键词，搜集完成任务一所需要的信息。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 锯 钻 毛笔杆 纳鞋底的线 关注内容3-9自然段 任务一 阅读清单 准备工具 材料要求 制作过程 第一步 第二步 第三步 第四步 小锯子、锥子（钻孔工具） 毛笔杆、纳鞋底的线 把毛笔杆锯成寸把长的一截 锯八截短的 上面钻一对小眼 用纳鞋底的线穿起来 基本玩法 （关键词） 嵌入 拉紧 一松一紧 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 阅读任务二： 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 我们应该关注哪些内容？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 “体会传统玩具带给人们的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写我们投入地做玩具、玩玩具的部分…… 默读3-19自然段，选择自己感兴趣的地方，仔细品读，把你的体会简单地写在书上。 小组交流 从第 自然段，我体会到 有趣。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士” 便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天大圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅笔剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫的更响的名号。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 有时其中一个的线卡住了，那“斗士” 便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天大圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅笔剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫的更响的名号。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招