Unit8 Reading教案2022-2023学年牛津译林版英语七年级上册

7A Unit8 Fashion 教学目标： 【知识目标】 1、读懂并理解课文内容。 2、掌握服装和有关服装材质的相关词汇，如comfortable, smart, cool, cotton, scarf, jeans, silk, wool and so on. 3、学习并能熟练运用描述服装搭配的表达，如different styles of clothes, both… and…, be made of and so on. 【能力目标】 1、增强学生泛读和精读的能力。 2、增强学生从文章中了解基本信息的语篇意识。 3、能够使用适当的语言描述穿着及其材质。 【情感目标】 树立正确的时尚意识，学会在不同的场合穿合适的衣服，增强审美意识，感受生活之美。 教学重难点： 重点： 1、让学生能够掌握关于衣物的单词与用法。 2、了解并掌握服装搭配及其表达。 3、学生能够通过多种阅读方式，获取时装表演主持人和模特时装的细节信息，并完成相应练习。 难点： 学会运用本课所学语言描述人的穿着和材质。 教学过程： 1.热身环节： 观看一个初中生时装走秀的视频，并让同学们谈谈他们从中获取到了什么信息：自信、着装风格不一……由此引出本节课的内容。 【设计意图】通过回答有关时装秀的问题，引起学生兴趣，使他们迅速进入本课话题，在此基础提出新的问题，为接下来的教学做好铺垫。 2.读前环节： 接着进行头脑风暴，询问同学们如果他们参加了时装秀会为自己准备什么样的衣服？邀请2-3个同学进行回答，并归纳他们的观点。随后PPT呈现出事先准备好的搭配类型，设置换装小游戏，在同学们积极参与的同时教授本课的新单词，之后进行快速反应来巩固知识。 【设计意图】通过对话，图片等启动阅读，激发学生对阅读的兴趣，为阅读做铺垫。游戏的方式，具有强烈的吸引力和感染力，能激发学生学习的兴趣。游戏竞赛不仅可以激发学生的学习热情，而且有助于培养竞争、合作的意识。 3.读中环节： 播放课文音频，让学生们快速阅读文章，获取时装秀的主要信息，并回答该文章的主旨大意等问题。接着，再次阅读课文，获取时装秀的细节信息，通过填空与判断正误等不同的阅读任务来分段检测学生们的阅读情况，同时，也为输出做铺垫。并由课文衍生到在不同的场合应该穿合适的衣服，联系实际树立正确的时尚意识，增强学生们审美意识，感受生活之美。 【设计意图】通过泛读和精读锻炼学生们的阅读能力，并提高他们提取信息的能力。 4.读后环节： ①完成有关文章内容的填空并根据记忆复述大概内容。 ②先独立思考：你最喜欢哪种服装并说明理由，再进行小组讨论，最后邀请部分同学分享观点。 ③如果你是班级时装秀的主持人，你将如何介绍你身边的同学们的穿搭？利用今日所学，可以从颜色、材质等方面回答。 【设计意图】这些活动整合了本课时所学的所有内容，是对学生综合运用英语能力的检验。学生模仿文中的语言，进行时装展示，让学生将书本知识应用到实际生活当中来，让他们感受英语的语用价值和交际功能，使学生在应用中提升英语学习的成就感。 5.布置作业： ①课后及时复习课文以及课上所学单词短语与句型。 ②如果你即将参加时装秀，你会给自己设计什么样的衣服？利用所学内容完成一篇文章并说明原因。 ③读书看报或者上网了解一些关于时装秀的信息。 【设计意图】巩固本课所学知识及语言。 7A Unit8 Fashion Teaching Objectives: [Knowledge Objectives] 1、Read and understand the content of the text. 2、Master the vocabulary of clothing and related materials, such as comfortable, smart, cool, cotton, scarf, jeans, silk, wool and so on. 3、Learn and be able to use the expressions to describe the matching of clothes, such as different styles of clothes, both... and..., be made of and so on. [Ability Objectives] 1. To enhance students' ability of skimming and scanning. 2. To enhance students' awareness of the basic information in the text. 3.To be able to use appropriate language to describe the dress a