1.1细胞生活的环境学案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

编号：001-002 课题：1.1 细胞生活的环境 【学习目标】 1. 生命观念：说出内环境的概念，并能解释和说明其含义，说明细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，与物质交换直接有关的系统，描述内环境的温度、渗透压及酸碱度三个主要理化性质。 2. 科学思维：描述内环境的组成及其之间的关系，并构建它们之间的概念关系模型。 3. 科学探究：通过分析人体对O2的利用和CO2排出过程，构建人体细胞和外界环境的物质交换模型，培养学生科学探究的能力。 4. 社会责任：通过分析组织发烧等情境，提高分析解决生活中实际问题的能力，崇尚健康的生活方式。 【学习重难点】 1.学习重点： （1）细胞生活的直接环境。 （2）内环境的组成及其理化性质。 2.学习难点： （1） 细胞外液三种成分之间的关系。 （2） 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。 【知识梳理】 1、 体内细胞生活在细胞外液中 1. 不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为_______。 __________（存在于细胞内，约占2/3） _______ 体液 ________ 血液 _______ __________ ________ 血细胞 _______ （存在于细胞外 ________等 _______ 约占1/3） 2. 内环境：由___________构成的液体环境。 机体内细胞生活的__________。成分包括：________、________、_________等。 （1）血浆 A.定义：血液中除________外的液体。 B.作用：是__________直接生活的环境。 （2）组织液 A.定义：存在于______________的液体，又叫_____________。 B.作用：组织液为组织细胞提供_________，细胞的_________也透过细胞膜进入组织液， 因此,_________是体内绝大多数细胞直接生活的环境。 （3）淋巴液 A.定义：________内流动的液体叫淋巴液，最终汇入_______。 B.作用：淋巴液中有大量的__________等，可协助机体抵御疾病。 二、细胞外液的成分 1.成分：血浆中约90%为____，其余10%分别是_________、________，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、激素、各种__________等。 2.组织液、淋巴的成分和含量与血浆______，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多_________。 三、内环境的理化性质 1.细胞外液的理化性质的三个主要方面：__________、__________、__________。 （1）渗透压： A.定义：指溶液中___________对水的吸引力。 B.血浆渗透压的大小主要与血浆中________、________的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于_____和_____。 （2）酸碱度：正常人的血浆近______，pH为____________。血浆pH之所以能够保持稳定，与它含有________、_________等离子有关。 （3）温度：人体细胞外液的温度一般维持在_______左右。 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 1.细胞作为一个开放的系统，可以_____与________进行物质交换：不断获取进行生命活动所需要的________，同时又不断排出代谢产生的_______，从而维持正常的生命活动。 2.内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内___________的参与。 （1）__________将营养物质摄入体内， （2）__________吸入O2、排出CO2， （3）__________把代谢废物、水、无机盐排出体外， （4）__________把各种物质运输到机体的相应部位。 【重难点突破】 1、血浆、组织液和淋巴液之间的关系（参考课本P3——思考·讨论，用箭头和文字画出） 2、内环境 例题1：人体的内环境是指（ ） A.体液 B.细胞内液 C.细胞外液 D.血液 例题2：下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答下列问题： (1)A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴液。三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境被称为