18《富饶的西沙群岛》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

18　富饶的西沙群岛 教案设计 教学目标 1．认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。 2．有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3．能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 4．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 教学重点 引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。 课前准备 教师准备：搜集与西沙群岛相关的风光短片或图片，制作多媒体课件。 学生准备：搜集与西沙群岛有关的文字资料。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1．认识“饶、优”等9个字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个生字，会写“位于、部分”等16个词语。 2．了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面写西沙群岛的。 3．有感情地朗读课文，初步了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 教学过程 板块一　创设情境，激情导入 1．播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，引导学生边听边想一想：歌中唱的是什么地方？ 2．播放西沙群岛风光视频，学生边看视频边谈感受。 3．激趣导入：多么神秘的岛屿，多么迷人的景色，大家想去领略我国海疆的美丽风光吗？让我们一起走进课文去感受西沙群岛的魅力吧！ 4．板书课题，学生齐读课题。 5．指导学生理解“富饶”的含义。 操作指导：可通过欣赏歌曲和视频，带给学生真正的听觉与视觉上的双重体验，让学生在歌曲和视频的引领下，仿佛置身于海边。 板块二　初读课文，学习生字 活动1　学习会认字 1．课件出示自学提示，引导学生读文识字。 课件展示 (1)用自己喜欢的方式初读课文，注意读准字音，读通课文。 (2)不会读的字借助工具书查阅。 (3)读后交流记字方法。 2．课件出示会认字组成的词语，检测会认字学习情况。 课件展示 富饶　优美　岩石　海参　威武　栖息　鸟粪　建设　祖祖辈辈　瑰丽无比 (1)引导学生借助图片识记生字“参”；用换偏旁的方法识记“饶、优、设”；用“加一加”的方法记忆“瑰、粪、辈”。 (2)学习多音字“参”，用不同的读音组词语，理解不同读音的不同含义。(课件出示) (3)学生多种方式读词语，借助工具书理解词语的意思。 课件展示 富饶：物产多；财富多。　　蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。 五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。　　绽开：裂开。 瑰丽：异常美丽。　　栖息：停留；休息(多指鸟类)。 活动2　学习会写字 1．动漫演示要求会写的生字，组织学生仔细观察生字的字形。 2．鼓励学生做小老师，说说有什么需要提醒大家注意的，如： “挺”右边是“廷”，不是“延”；“厚”外部是“厂”，不是“广”；“贵”最后一笔是点。 3．重点指导生字“挺”“鼓”“数”“贵”的书写。 “挺”：右边的“廷”要写得紧凑，“壬”的第一笔是撇。“廴”的捺要舒展，托住上面的部件。 “鼓”：左右两部分都紧靠竖中线。左边部分的上面两横稍斜且下横要短。右边“支”的横撇要穿插到左边部分的下面。 “数”：左边“米”最后一笔是点，“女”的撇折要缩短。右边反文的长撇与“女”的撇折底部要平齐，捺从短撇的下方开始运笔，要舒展。 “贵”：上边要写得扁，第五笔横要写得伸展。下边的“贝”要写得瘦长，最后一笔是点。 4．教师范写，学生书空。 5．学生描红临写，师提醒正确的写字姿势，要求书写规范、整洁。 操作指导：写好字是重要的目标之一，要激发学生识字、写字的积极性。还可以通过做小老师、参与写后评议等多种手段，使学生主动参与到识字中来。 板块三　再读课文，整体感知 活动1　读课文，找中心句 1．学生默读课文，思考：西沙群岛给你留下了怎样的印象？(课件出示) 预设：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 2．指导学生怎样找中心句。 (1)过渡：“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”其实，我们这篇课文都是围绕着这句话来写的，我们把这样的句子叫作中心句。 (2)指名读课文第1自然段： (3)教师讲解：语段第二句话的意思就是说西沙群岛风景优美、物产丰富，下文都是围绕这层意思展开的，这句话就是本文的中心句。 3．引导学生默读课文思考：课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？找出对应的段落，作上标记。 活动2　梳理内容，划分层次 1．课件出示第2～5自然段每段的第一句话，引导学生概括本段的写作对象。 课件展示 (1)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。(海水) (2)海底的岩石……有的……有的……(海底生物) (3)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。(鱼) (4)西沙群岛也是鸟的天下。(海鸟) 2．小组合作，给课文划分层次。 3．全班交流，梳理课文结构： 课件展示 第一部分(第1自然段)：