2023届高三生物一轮复习课件：真核细胞和原核细胞

一轮复习 第1单元 第1讲 走近细胞 第1讲 考点2 原核生物与真核生物（1课时） 1 目标达成表征： 1、学生能简述原核细胞与真核细胞的结构，并举例概述其结构适应功能的实例； 2、学生正确操作高倍显微镜观察几种细胞； 3、学生认识生物多样性与统一性，树立保护生物多样性的意识和责任。 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 新教材 新高考 教材改动:“蓝藻”改为“蓝细菌”。 依据具体的生物实例,考查结构与功能相适应的观点。 1.(2021江苏南京四校联考改编)用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图1所示。图2是图1中d条件下观察到的视野,如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜,下列说法正确的是(　　) 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 请试着根据考点，设计一个问题（任务1） A.b条件下比c条件下看到的细胞数多 B.a条件下视野的亮度比d条件下大 C.a条件下可能观察不到细胞 D.由d条件下转变为c条件下观察时,应先将装片向左下方移动 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 2、(2021河北,1)下列叙述正确的是(　　) A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架 B.发菜和水绵都有叶绿体 C.颤藻(颤蓝细菌)、伞藻和小球藻都有细胞核 D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁 ⭕显微镜的使用 ⭕原核生物和真核生物的结构、类群 考点 （任务2-独立思考并作答） 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 任务3 先独立思考并表述问题的答案； 然后小组讨论彼此答案 1、光学显微镜和电子显微镜的区别？低倍镜和高倍镜视野的区别？ 2、光学显微镜的使用程序是？如何移到视野中央？ 3、探究视野中细胞数目的相关计算 ①视野中细胞成单行时 ②视野中细胞均匀分布在整个视野时 4、如何确认视野中污物的位置？ 1-前者只能看到细胞和部分细胞器（轮廓），后者能看到具体细胞结构（亚显微结构） 3-根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 任务3 先独立思考并表述问题的答案； 然后小组讨论彼此答案 5、真核生物与原核生物的主要区别是？ 6、原核生物的代表有？ 7、蓝藻属于生态系统的什么成分？能否光合作用？若能，请写出反应式；呼吸作用反应式？ 8、下列细胞是如何体现结构与功能相适应的：哺乳动物成熟的红细胞；生殖细胞；神经细胞；分泌细胞；癌细胞；根尖分生区细胞； 生产者；能；CO2+H2O→（CH2O）+O2；C６H１2O６+O2→CO2＋H2O 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 3.(2022广东六校联考)黏菌是一群类似霉菌的生物,在分类学上介于动物和真菌之间,形态各异,多营腐生生活,少数寄生在经济作物上,危害寄主,与念珠蓝细菌一样没有叶绿体。下列有关黏菌和念珠蓝细菌的说法正确的是(　　) A.黏菌和念珠蓝细菌完成生命活动所需的能量主要由线粒体提供 B.营寄生生活的黏菌合成蛋白质需要借助宿主细胞的核糖体来完成 C.黏菌和念珠蓝细菌在结构上最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核 D.黏菌和念珠蓝细菌都没有叶绿体,只能利用现成的有机物来满足自身需要 独立完成 A.2.4 mm2 B.8 mm2 C.36 mm2 D.400 mm2 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 4.(2021山东济宁月考)用一台装有5倍目镜和10倍物镜的显微镜,观察一个面积为0.16 mm2的正方形,视野中正方形的面积为(　　) 独立完成 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 ●原核细胞、真核细胞的四个“不等于” 能进行光合作用是否等于真核生物？ 能进行呼吸作用是否等于真核生物？ 原核生物是否等于原生生物？ 没有细胞核的生物是否等于原核生物？ 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 1、学生能简述原核细胞与真核细胞的结构，并举例概述其结构适应功能的实例； 2、学生正确操作高倍显微镜观察几种细胞，并描述动物细胞和植物细胞的统一性； 3、学生认识生物多样性与统一性，树立保护生物多样性的意识和责任，针对发菜的保护有自己的态度与主张。 除此外，我的其他收获？ 任务4 整理并绘制本专题概念图或思维导图 我可以？ 1教学目标 2悟题循考点 3问题导引知识 4学以致用 5补充突破 6总结评价 感谢你 @183*****31 12 $