21 大自然的声音（课件）统编版语文三年级上册

大自然的声音 shòu 受 jī 激 jī 击 qì 器 我会写 演 zòu 奏 qín 琴 róu 柔 yǎn 我会写 多音字 乐 lè（乐高） yuè（乐手） 散 sàn（散开） sǎn（散文） 词语累积 美妙：美好奇妙。 温柔：温顺体贴。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 淙淙：流水的声音。 词语辨析 温柔 轻柔 相同点：都含有“柔和”的意思。 不同点：“温柔”形容温和柔顺的女性，常用于人的态度或给人的感受。 “轻柔”形容轻而柔和，一般用于动作。 第1自然段：写大自然有很多美妙的声音。 第2自然段：写风声的美妙。 第3自然段：写水声的美妙。 第4自然段：写动物叫声的美妙。 概括每个自然段的主要内容，并划分结构层次。 第一部分（第1自然段）：总写大自然有很多美妙的声音。 第二部分（第2-4自然段）：分别介绍风声、水声和动物叫声的美妙来说明大自然有很多美妙的声音。 通读全文，找一找： 课文中风的声音有哪些？水的声音有哪些？动物的声音有哪些？ 大自然有许多美妙的声音。 这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。        风声美妙 微风 特点 亲亲柔柔、温柔 狂风 特点 充满力量、威力 11 请你简单赏析一下这句话。 这句话运用了对比的手法，将微风的轻柔和狂风的雄壮进行对比，把两种不同的风带给人的不同感受写得细腻、生动。     当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 水声美妙 五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种各样的声音。 雨滴 小溪 河流 大海 13 作者为什么说水也是大自然的音乐家？ 因为下雨的时候，雨滴就像是打击乐器，拍打在树林、窗户和屋顶上，会发出不同的声音。当小雨汇成河流流向大海时，也会发出声音。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 动物声 美妙 形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水塘边听过到的不同声音，充分展示了声音的魅力。 15 16 小鸟 雨点 溪流 大海 虫儿 叮叮咚咚 叽叽喳喳 滴滴答答 唧哩哩 哗啦啦 课后作业，根据课文内容连线 17 AABB式的象声词 滴滴答答 哗哗啦啦 叮叮咚咚 噼噼啪啪 淅淅沥沥 轰轰隆隆 拓展延伸 音乐家 风 大自然的声音 音乐家 水 歌手 动物 声音美妙 热爱自然 手风琴 打击乐器 快乐 课文梳理 本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自然有许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。 课堂小结 2.词语搭配。 （ ） （ ） （ ） （ ） 歌 曲 汇 聚 潺 潺 演 奏 课后作业 1.给下列划线字注音。 （ ）的呢喃细语 （ ）的海洋大合唱 （ ）的乐曲 （ ）的声音 （ ）的音乐会 （ ）的山中小曲 留意下周围的声音，展开想象写一写。 课后作业 下课啦，再见 $