[中学联盟]广东省佛山市顺德区均安中学高中历史必修三导学案：第23课毛泽东思想

【使用说明】 课前认真研读课本;依据自主学习的内容边思考问题边勾划标注课本基础知识,写上提示语,标明序号。 【课标要求】1、简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义 2、概述毛泽东思想的主要内容,认识其对近现代中国的深远影响 【学习目标】 1.掌握毛泽东思想产生、形成、成熟、发展的史实,认识中国革命由走俄国人的路到走自己的路是历史的选择。 2.自主学习、合作探究,通过诗词赏析分析毛泽东思想在不同时期对中国革命和建设的影响。 3.激情投入,学习老一辈革命家实事求是、与时俱进等优秀品质为实现中国梦而努力 第一部分:自主学习 知识导学 问题引领 一、马克思主义传入中国(毛泽东思想产生的历史背景) [来源:学.科.网Z.X.X.K] 1.背景:俄国十月革命胜利的影响. 2.过程: (1)李大钊在1918年发表《法俄革命之比较观》和《庶民的胜利》等文章,是最早在中国宣传马克思主义的代表人物之一. (2)新文化运动中后期,一批具有初步共产主义思想的知识分子翻译、出版了一些社会主义的著作,马克思主义得到进一步传播。 3.影响 (1)1919年底,毛泽东来到北京,接受了科学社会主义思想。 (2)1921年,先进分子以马列主义为指导,建立了共产党,开展新民主主义革命。 二、毛泽东思想的形成与发展 (一)萌芽:国民革命时期(第一次国内革命战争时期) 1.背景:在国民革命时期,共产国际和陈独秀为代表的中共中央放弃对革命的领导权,使中国革命重大损失。 2.主要著作:1925年冬到1927年春,毛泽东先后发表了《中国社会各阶级的分析》、 《 湖南农民运动考察报告 》等文章。 3.内容:深刻分析中国社会形态和阶级状况,提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 (二)初步形成:土地革命时期(国共十年对峙时期或第二次国内革命战争时期) 1.背景:国民革命失败后,毛泽东率秋收起义部队建立了第一个农村革命根据地—— 井冈山革命根据地。 2.主要著作:毛泽东先后发表了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、 《星星之火,可以燎原》等文章。 3.内容:创造性地提出符合中国国情“农村包围城市,武装夺取政权”的革命思想,以及“星星之火,可以燎原”等理论,为中国革命指明方向。是毛泽东思想产生和形成的标志。 (三)走向成熟:抗日战争时期至解放战争时