故事绘本Clouds （教学设计）闽教版英语四年级下册

故事绘本Clouds 1、 教学目标分析 1语言知识 能够听懂、会说和认读单词：house以及短语：look like 能够熟练应用句型：It looks like... 2语言技能目标 （1） 能够听懂故事录音，理解故事大意； （2） 能够根据绘本图文并茂的特点，看图造句； （3） 能够在板书的帮助下，简单复述故事。 3学习目标策略 （1） 能够带着问题有目的地听故事，获取关键信息； （2） 通过故事培养自主学习能力。 4情感态度目标 （1） 体验绘本的乐趣； （2） 培养欣赏美景，热爱生活的情操； （3） 学会小组合作中进行学习。 教学重难点： Important points: 1.Identify the text type. 2.Summarize the main idea of each paragraph and analyze the structure of the passage. 3.Sort out what the author experienced in the clouds. 4.Explore some ways to live in harmony with nature. Difficult points : 1.Summarize the main idea of each paragraph and analyze the structure of the passage. 2.Voice their opinions about how to live in harmony with nature. 2、 教学准备 PPT、卡片、图片、绘本文本 3、 教学过程 Step1：Warm up 1. Greetings. 2. Sing a song: How is the weather? Step2: Presentation 1. 揭示标题 T:Look at the picture: How is the weather? S:It’s rainy. T: How is the weather? S: It’s sunny. ... How is the weather? S: It’s cloudy. T: Can you make a chant like this: Rainy rainy rainy rain. Sunny sunny sunny sun, OK. Let’s try. PPT出示天气图片，并将几张天气图片串烧成一个童谣，引出 “Cloudy cloudy cloudy cloud”，揭示课题“Clouds” 并让学生注意云朵可以作为可数名词，其复数形式ds发音成 /z/ 。 2. 引出绘本人物：Kate和Tony (1) 出示色彩斑斓（colorful)和变化多端(variable)的云朵， (2) T: I love the clouds. Because they are so beautiful. Tony and Kate love the clouds,too. Today we have two new friends. 引出故事的主人公Tony和Kate 并将Tony和Kate 的图片贴在黑板上。 设计意图：让孩子们围绕绘本里Tony和Kate的对话展开学习的内容。 3. 教学短语look like... (1) 听第一页绘本并出示第一页图片，抛出问题：What did Kate say? S: It looks like a bird. 教学 “look like...”, 从字面意思理解：look like看起来像... (2) 操练句型：It looks like... 出示五张各种形状的云朵图片，让学生模仿例句造句。 设计意图：理解英语句型的结构，形成良好的语言学习习惯。 4. 教学单词“house”” 出示绘本图片，抛出问题：What does the cloud look like? S: It looks like a house. 教学单词house 的发音以及拼读。 5. 听绘本故事，看图填空。 （1） 教师出示绘本故事录音，学生听音做填空题，将云朵形状归类为Kate所说的和Tony所说的； （2） 游戏：“I point, you say”。教师指着黑板上的板书内容，学生根据板书用句子“It looks like a...”回答。 设计意图：根据实际教学目的和学生学习需求，进一步巩固课文内容。 Step 3：Extension （1） 教师出示自己拍摄的天空云朵图片，让学生发挥想象力，告诉大家这些云朵分别像什么，用上句子：“It looks like a...”。 （2） 学生动手制作云朵：学生利