9.2 法律保障生活 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

9.2 法律保障生活 1.政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务。 2.法治观念：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 3.责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。 核心素养目标： 教学重点：法律的特征。 教学难点：理解法律的作用。 一、法律的特征 探究与分享 道德 校规校纪 法律 辨别下列情境属于哪种行为规范？ 共同点：共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 国家制定或认可 国家强制力 全体社会成员 约定俗成 风俗习惯 范围内的成员 学校制定 学校 学生 1：生活中的行为规范有哪些？行为规范的作用是什么？ P90正一 （1）行为规范：法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范。 （2）作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 探究一 法律的特征 十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改立法法的决定。 如：第十三届全国人民代表大会第三次会议通过《民法典》。 ①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 《中华人民共和国反食品浪费法》是为了防止食品浪费，保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，节约资源，保护环境，促进经济社会可持续发展。 思考：阅读以上三条法律，由此总结我国法律的产生方式？ 9 近日，上海一女子殴打代驾并声称其丈夫为公安民警的视频引发关注。 上海普陀警方发布警情通报，该女子因涉嫌寻衅滋事罪已被警方依法刑事拘留。 思考：该女子被警方刑事拘留体现了法律有什么特征？ 法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征） 2、法律的特征 ②法律是由国家强制力保证实施的。 这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。（p92） 军队 监狱 警察 法庭 其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。 探究一 法律的特征 提示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 结合视频思考：违法乱纪官员受到处分，给我们什么启示？ 2023两高工作报告： 12 知识点2：法律的特征 ①是由国家制定或认可的。p91-1 ②法律是由国家强制力保证实施的。（最主要的特征）——相关链接 p92-1 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。p92-2 看视频思考：校园欺凌者会不会因为是未成年人逃脱法律的责任？理由是什么？ ③法律对全体社会成员具有普遍约束力P92-2-1 不会 怎样理解？ ①公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； ③任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 看视频思考：校园欺凌者会不会因为是未成年人逃脱法律的责任？理由是什么？ 3.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 16 晓作用 （1）第一位女士为什么一时半会儿回不了家？ （2）第二位男子的行为会对谁造成危害？ （3）两位的行为给我们什么启示？ 《中华人民共和国突发事件应对法》规定，突发事件发生后，人民政府应当针对其性质、特点和危害程度，立即组织有关部门，调动应急救援队伍和社会力量，采取应急处置措施。单位或者个人违反本法规定，不服从所在地人民政府及其有关部门发布的决定、命令或者不配合其依法采取的措施，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予处罚。 《传染病防治法》对地方县以上的人民政府和工作部门进行了授权，当疫情蔓延和爆发的时候，地方人民政府可以采取必要的紧急措施，来阻断、防控疾病的传播和蔓延。 在公众场所不戴口罩，还不听劝阻，对执法人员实施抗拒的，这样的行为人就违反了《治安处罚法》中规定的行为，可根据治安处罚法的规定，予以罚款、拘留。如果对行政机关的执法人员进行暴力抗拒，就涉嫌构成妨碍执行公务的行为，将被追究刑事责任。 这些法律有什么作用？ （1）法律规范着全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述）