3.1 中国担当 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

教学主题 中国担当 教学内容分析 《中国担当》是人教版道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》第三课《与世界紧相连》的第一框。在第一单元认识整个世界、初步具有国际视野后，第二单元引导学生探讨在当今世界发展格局下中国与世界的联系与互动，中国对世界的影响是主线，世界对中国的影响是副线。 “中国担当”首先要呈现出中国在国际社会中勇于承担责任，积极为世界发展贡献力量和智慧的形象。第一目“积极有作为”，从态度与行动两个方面刻画出中国在当今国际社会的形象——世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。必须指出，中国担当一方面是中国积极参与各种维护世界和平与发展的国际行动，另一方面也要看到作为世界上人口最多的国家，中国自身发展也为世界做出了巨大的贡献。 第二目“贡献中国智慧”为学生理解中国对世界的贡献提供了全新视角。旨在促使学生认识到随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献了中国方案与中国智慧，也认识到我国在积极参与全球治理、主动承担国际责任方面做到了既尽力而为，又量力而行。必须强调，中国的贡献并非单方面的简单付出，而是在参与国际行动、承担国际责任、为国际社会做贡献的过程中积累了经验与智慧，为自身发展打下了基础。 本框是在第一单元学习的基础上，对学生进行中国与世界关系的认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证思维，认识并正确对待中国的责任与担当，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强为世界和平与发展作出贡献的意识与愿望。 学习者分析 九年级学生思维活跃、善于思考、乐于表现，有初步的自主探究和合作学习能力，他们对国际国内时事新闻更加关注，这有助于学生对中国在世界的地位、中国担当等问题的了解。但限于学生的认知水平，学生对中国担当的认知还处于浅层次，对目前还处于社会主义初级阶段的中国事不避难、积极主动承担国际责任的行为，缺乏全面、客观的认识。因此通过本课的学习，旨在激发学生对国家、民族的责任感与自信心，树立全球观念，培养国际视野。 教学目标 难点重点 教学目标: 1. 知道当今世界的发展现状，明白中国全方位地参与全球治理、积极担当的做法；认识中国在国际社会中的地位和作用，掌握为世界作出贡献的一些“中国智慧”；知晓中国对世界的贡献是尽力而为、量力而行的。 2.培养主动关注国际发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；能够采用多种方法收集、分析与中国担当相关的资料和信息。 3. 理解我国为世界和平与发展所作的贡献，关注祖国在世界舞台上的地位与作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感；树立全球观念及和平意识，勇于承担时代赋予的国际责任。 教学重点:贡献中国智慧 教学难点:正确理解事不避难，勇于担当 教学过程 环节 教师行为 预设学生行为 备注 课堂导入：助力全球抗疫 中国提供疫苗援助体现大国责任与担当 1.介绍中国提供疫苗援助的事迹 面对肆虐全球的新冠疫情，疫苗接种是控制疫情的关键。当地时间5月7日，世界卫生组织宣布，由中国医药集团北京生物制品研究所研发的新冠灭活疫苗正式通过世卫组织紧急使用认证。这是世卫组织认定的第六种安全有效的高质量疫苗，也是第一个获得世卫组织批准的非西方国家的新冠疫苗。随后，中国政府开始向全球发展中国家及各领域组织等展开疫苗援助，履行大国责任，展现大国担当。 当前国际社会面临的核心问题是，发展中国家如何及时公平获取疫苗。世卫组织表示，中国疫苗获得认证，也将有助于全球疫苗的公平分配。 在此前的外交部发布会上，外交部发言人华春莹表示，中方率先承诺将疫苗作为全球公共产品，努力提高疫苗在发展中国家的可及性和可负担性，中国已经加入了COVAX（新冠肺炎疫苗实施计划），明确承诺首批提供1000万剂疫苗用于发展中国家急需。 外交部发言人赵立坚在5月18日的外交部例行记者会上表示，疫苗不分种族和价值观，也不是制造免疫鸿沟和搞政治操弄的工具。中国的目标只有一个，那就是尽可能帮助发展中国家挽救更多的生命。中国对外提供疫苗或抗疫物资，不是为了从他国换取好处，没有任何地缘政治目的，不附加任何政治条件。“如果我们能多让一个人呼吸，就要多让一个人呼吸，不论他们来自哪个国家，不论他们是黑人、白人或黄种人。” 2.提问：从中国提供疫苗援助的事情中，你看到了一个怎样的中国？ 学生关注、了解全球疫情最新情况，从中国提供疫苗援助的事迹中切实体会中国担当。 活动一： 自主阅读 初步感知 1.教师组织学生先自学教材28-33页，后小组合作交流，回答以下问题： （1）本框两个目分别讲了什么内容？（归纳总结） （2）第一单元的两课是在讲世界与中国，本框也是在讲世界与中国，他们讲述的侧重点有什么不同？ 2.教师小结： 第一目讲了面对世界危机与难题，中国积极有作为，第二目讲了中国为世界的