2《我多想去看看》（教案）统编版语文一年级下册

一年级下册语文 《我多想去看看》教学设计 教学目标： 1. 识字与写字：运用多种识字方法，认识“想、告”等14个生字，会写“会、走”等7个生字。 2. 阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文，积累含有“的”短语，读好有感叹号的句子，感受“我”多想去看看外面世界的美好意愿，体会“我”对祖国大好河山的向往和热爱之情。 3. 表达与交流：学会以“我多想……”开头，和同学交流后，再写下自己的愿望。 教学重难点： 正确、流利地朗读课文，积累含有“的”短语，读好有感叹号的句子，感受“我”多想去看看外面世界的美好意愿，体会“我”对祖国大好河山的向往和热爱之情。 教学过程： 任务一：谈话交流，质疑课题 疫情三年，我们都被困在老家，没办法出去看看外面的世界，如果让你们出去，最想到哪里？为什么？今天，有两位小朋友，他们也想出去看看，读课题，“我多想去看看”，质疑课题，谁想去看看？想去哪里看看？读好课题。学习“想”字，“心字底”表示意思，“相”是读音，还可以用加一加的方法“相+心”。 任务二：进入游戏，认读生字长句 1. 观看插图，尽量用完整的话说说文中的两位小朋友想去哪里看看呢？（一位小朋友想去北京看看，另一位小朋友想去新疆看看） 2. 那我们就跟随这两位小朋友，走进文字，自由朗读课文，借助拼音读准确，连词成句读通顺。 3. 搭乘交通工具，跟随两位小朋友一起去北京和新疆看看。 小汽车带来了一组词语： 告诉 小路 广场 非常 壮观 北京城 天安门 （1） 同桌互相帮助朗读，指名读。 （2） 交流识字方法，记住生字： “告诉”的“诉”单独第四声，组成词语“诉”读轻声。 “告”用猜字谜方法，“广”和“厂”形近字识记，“路”用部首识记，“京”是熟字组新词方法。 瞧，词语小火车向我们开来了，朗读词语，说说自己的发现。 弯弯的小路    宽宽的公路  美丽的天山  洁白的雪莲  雄伟的天安门  壮观的升旗仪式 （3）朗读词语。 （4）说说词组的特点，都有“的”。朗读时注意（“的”字读得短而轻，连前不连后。）瞧，最后向我们驶来的是小飞机！它带来了两个长句子。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 （5） 指名朗读。 （6） 范读。 （7） 听师读后，发现标点处要停顿一下。 （8） 再次练习朗读，不拖音。 任务三：品读文字，感受北京和新疆美 1. 朗读第一段，思考这位小朋友为什么想去北京看看？找出妈妈说的话。 2. 交流为什么要沿着弯弯的小路？出示山村的图片，山里交通不便，要想走出山区很不容易，要沿着弯弯的小路才能走出去。 3. 还要沿着什么才能走到北京？（高高的大山、长长的河流等） 4. 从妈妈的话中，还知道什么？（补充北京和新疆的距离，体会两地相隔非常远，理解“遥远”一词） 5. 体会天安门的雄伟、壮观。去过天安门的同学，说说天安门给你什么样的感觉？未去过天安门的孩子，观看天安门图片。（天安门特别的雄伟壮观）大声朗读“天安门。” 6. 师适时补充，体会壮观的升旗仪式。 在天安门城楼前，有一片大大的场地，那就是——“天安门广场”。壮观的升旗仪式就是在这里举行，而天安门的升旗仪式与学校升旗仪式可不一样，看天安门广场升旗仪式的视频，谈谈自己的感想。（天安门广场大、士兵步伐整齐、鲜艳的五星红旗升起在天安门广场上、广场上来自全国各地的密密麻麻的人们、国歌响起时，每个人脸上显露出庄严的表情） 有气势读出“壮观的升旗仪式”，骄傲自豪的读出“壮观的升旗仪式” 7. 作为一个天山的孩子。他每天看到白白的雪山，弯弯的小路，听到妈妈这样说，他心里在想什么呀？ 我多想去看看，我多想去看看！ 8. 比较句子，指导学生朗读，体会小朋友想出去的迫切愿望。 我想去看看。 我多想去看看。 我多想去看看，我多想去看看！ 观看天山图片，听老师介绍新疆的博格达峰，看看“雪海”，这里还有被称为“天山明珠”的天池景区，有纯洁美丽的雪莲。看到这么美的景色，你们有什么感受。 小组互相帮助学习第2 自然段。这是一条什么样的路？还可以说怎样的马路？（平坦的马路、直直的马路等）这是怎样的天山？还可以说怎样的天山？（高高的天山，迷人的天山等）这是怎样的雪莲？天山上还有什么？（洁白的羊群、肥壮的牦牛等）把想去新疆的迫切读出来吧。 任务四：个性表达，升华情感 同学们，我们的祖国幅员辽阔，除了北京、天山外，还有很多美丽的地方，简单介绍一下。今天我们积累了很多词语，一起读一读。 弯弯的 宽宽的 美丽的 洁白的 雄伟的 壮观的 用这些词语说说：我多想去看看（      ）的（       ）。用“我多想（           ）”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。 任务五：仔细辨析，写好生字 1. 出示生字：会、走、北、京、门、广、公。（读准平舌音“