内蒙古乌兰浩特市第四中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题

2022~2023学年度下学期高二年级期中考试试题 历史 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:人教版必修1、2、3的第一单元十选修1。 一、选择题(本大题共 32小题，每小题2分，共计64分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。) 1.西周分封诸侯采用盟誓制度，它以“聚众而誓之”“神前宣誓”为核心。当周王提出“为周室辅”“无废联命”的要求后，受封者要宣誓效忠，如若背叛誓言，周天子便会以欺骗神灵的名义，联合其他贵族“恭行天罚”，正所谓“背盟不祥，神人弗助”。西周的盟誓活动 A.加强了宗族内部的团结 B.实现了西周中央对地方的直接管控 C.扩大了周朝的统治区域 D.强化了受封诸侯的责任和义务意识 2.下表是《左传》中关于周、郑关系的一些记载 ，这说明当时 A.争霸战争此起彼伏 B.分封制度遭到破坏 C.中央集权受到挑战 D.农业生产逐渐衰退 3.“秦统一后,平民的流动性进一步扩展到政府的结构,一种更理性化的国家管理组织结构得以建立。”这一国家管理组织结构的建立 A.反映了“家国同构”形态的终结 B.体现了秦朝中央官制变动较频繁 C.促使地方割据问题得到根本解决 D.实现了中央对地方的垂直管理 4.秦朝御史大夫职权相当广泛，虽然地位低于丞相，但承相有权处理的事务，御史大夫均可以过问;而御史大夫的许多职权，丞相没有。这可用来说明当时 A.监察部门地位上升 B.皇权对相权的防范 C.中央权力相互制约 D.御史深得皇帝信任 5.汉初贾谊评价秦朝反击匈奴时说:“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。桑弘羊也认为，经蒙恬反击之后，“匈奴势憎(慑)，不敢南面而望+余年”。由此可知，秦朝反击匈奴 A.推动了中原文化向边疆扩展 B.成为巩固大-统的关键一步 C.彰显了中央集权制的优越性 D.有利于保障农耕文明的发展 6.东汉中期以后，察举“以族为德”，“贡举则以阀阅”为标准，同年被举荐者互称“同岁”。如广汉太守五世公举“同岁”司徒长史段辽叔“才操卤纯”的长子为“孝康”。东汉中期以后，这种选才方式 A削弱了中央集权统治 B.巩固了儒学的正统地位 C.保证了社会政治安定 D.纯洁了吏治和社会风气 7.按照唐制，凡属皇帝敕令，必须经三省政事堂会议正武议决通过，并加盖“中书门下之印”，方可颁行生效，因此唐代也就出现了“不经凤阁鸾台，何名为敕”的现象。这说明唐代三省制下 A.中枢决策的有效性加强 B.君权受到一定程度制约 C.宰相之间彼此相互制衡 D.政事堂掌握最高决策权 8.宋代科举制中，增加了一场皇帝主持的殿试，实行糊名(阅卷时盖住考生的名字)、誊录(抄 有考生的试卷)，不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和另派考官。这反映出宋代科举制 A.提高了人才选拔标准 B.已经杜绝了政治腐败 C.完善了考试录取程序 D.否定了世家大族特权 9.宋代设路级地方行政建制，并在各路建立转运司、提点刑狱司、提举常平司、安抚司。时人评价说:“婚田税赋则隶之转运,狱讼经总则隶之提刑，常平茶盐则隶之提举，兵将盗贼则隶之安抚。是以事权归一而州县知所适从，民听不贰而词讼得以早决。”由此可知，宋代统治者旨在 A.分割相权，加强君权 B.分权制衡，提高效率 C.事权归一，消除割据 D.强干弱枝，守内虚外 10.在元朝,行省实质上是中书省的下属,要接受后者的节制和领导，但从统领路府州县的角度 以及官名、品秩等侧面来看，行省与中书省又具有某种“平等”关系。这反映出元朝行省 A.是中书省的派出机构 B.与中书省是平等关系 C.掌握了地方行政大权 D.具有二元混合的特点 11.明内阁建立后，在大部分时间里与六部尚书相互制约，“尚书不入阁”成为惯例,但由于正德以来政局混乱及士大夫改革呼声高涨，“尚书入阁”逐渐成为常态，到张居正时期内阁完全压制六部，万历以后再次恢复两者制衡