4三月桃花水（课件）统编版语文四年级下册

三月桃花水 1 刘湛秋：（1895年－1982年），男，安徽芜湖人。《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王” 。 主要作品： 《玫瑰》《游子的梦》等书。 作者简介 春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。 小资料 整体感知 初读课文，说一说三月桃花水美在哪里？ 袅袅 绚丽 流淌 节奏 纤细 绸缎 绚烂 和唱 应和 绿茵 琴弦 袅绕 和诗 读一读 明洁： 明亮、洁净。 绮丽： 风景鲜艳美丽。 回旋： 盘旋；绕来绕去地活动。 应和： 呼应。 词语解释 沉醉： 比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 划分段落 第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。 第二部分：（2—6）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。 第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。 　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　 这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。 思考 课文开头的两个问句有什么作用？ 这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3—4自然段，后一个问句照应第5—6自然段。 思考 “啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？ “醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 “绮丽”的意思是鲜艳美丽。 浪花 桃花 漩涡 酒窝 有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。 这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。 形象地写出流水的轻柔以及发出的悦耳动听的旋律。 每一条 波纹，都是一根轻柔的弦。 比喻 三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 思考三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象？ 河水给我留下的印象是： 动听、柔和、多变、轻缓。 三月的桃花水，是春天的明镜。 燕子的翅膀上裹着白云 垂柳如雾如烟 水底浮起一朵朵红莲 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？ 干 净 纯 洁 清 澈 明 亮 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 作者为什么会这么写？ 说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。 结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 思考：课文结尾表达作者怎样的感受？ 课文中心 课文通过诗化的语言和生动的修辞，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。 课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？ 答： 课文先概括写三月桃花水给人的总体感受，再从声音和光芒两方面进行具体描绘，最后总结全文。全文是按“总—分—总”的结构方式来写的。 课文作业 课后作业： 仿 写 三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？ 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见 ； 它看见 ； 它看见 。 感 谢 聆 听 $