22 古诗三首 第1课时（课件） 统编版语文四年级下册

古诗三首 第一课时 第七单元 第22课 谈话导入 在中国五千年的历史长河中，唐诗、宋词、元曲犹如一颗颗耀眼的明星闪烁在中华儿女的心中。你最喜欢哪首？和大家分享一下吧！ 《古诗三首》 2 谈话导入 这节课我们先学习唐诗中的两篇精粹——《芙蓉楼送辛渐》和《塞下曲》。 3 芙蓉楼送辛渐 初步感知 自学古诗，解决生字读音问题。 4 芙蓉楼送辛渐 初步感知 展示自学成果，并交流课前搜集的古诗背景和作者的相关资料。 5 芙蓉楼送辛渐 初步感知 王昌龄(698～756 年)字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。 6 芙蓉楼送辛渐 初步感知 这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁(今南京市)丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。 王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞诬陷。两次贬官：开元二十七年，被贬为江宁丞；开元二十九年，被贬到非常偏僻的龙标作县尉，但他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史闾丘晓所杀，终年不到六十岁。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。 写作背景 7 芙蓉楼送辛渐 初步感知 芙 蓉 洛 壶 fú róng luò hú 翘舌音 边音 蕖 城 阳 水 8 芙蓉楼送辛渐 初步感知 芙 蓉 壶 洛 上窄下宽 左窄右宽 9 芙蓉楼送辛渐 初步感知 借助注释想想题目的大体意思。 “芙蓉楼”故址在今江苏镇江北,下临长江。 “送”是送别的意思。 “辛渐”是诗人的一位朋友。 用一句完整的话来说说题目的意思。 “我”在芙蓉楼上送别好友辛渐。 读出对朋友离别的不舍之情。 10 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 古诗具有抑扬顿挫的节奏感和韵律感，大家试着读出节奏来。 11 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 这首诗主要讲了什么内容？可以把自己读懂的内容跟同桌讲一讲。 . 12 芙蓉楼送辛渐 重点品悟 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 诗句中描写了哪几种景物？ 雨、江、楚山。 根据注释，说一下前两句诗的意思。 迷蒙带有寒意的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩瀚的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这孤单的楚山。 13 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 除秋雨自然的寒意之外，还有世态的炎凉，朝廷的不公，仕途的坎坷，使他感到寒心，朋友的离去更让他觉得孤立无援。 抓住关键字想画面，理解诗句内容和作者表达的情感。 14 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 到了洛阳，如果有我的亲朋好友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然如同这玉壶中的冰一样晶莹、纯洁。 按照自己的理解，说一下后两句诗的意思。 15 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 诗人没有再过多地抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。那么诗人是想表明自己的什么呢? 不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质，即高洁清廉。 16 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 哪些字词告诉了你诗人的信念? 冰心：从字面可以解释为什么?诗人想用它说明什么? 玉壶：玉壶是什么样子的呢? 里里外外晶莹剔透，洁白无瑕。 17 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。 18 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 这首诗主要运用了什么表达手法？ 全诗通过写景来表达情感，寓情于景，情景交融，含蓄蕴藉，韵味无穷。 19 芙蓉楼送辛渐 诵读古诗 多种形式朗读并背诵古诗。 20 塞下曲 初步感知 卢纶的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。接下来我们学习第二首古诗——《塞下曲》。 三、学习《... text has been truncated due to evaluation version limitation. 21 塞下曲 初步感知 塞下曲 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻/骑逐， 大雪/满/弓刀。 单 chán 单于 dān 简单 shàn 单县 雁 “厂”横、撇要充分展开；两个“亻”左短右长。 22 塞下曲 初步感知 卢纶：曾经参过军，他写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。 23 塞下曲 感悟品析 塞下曲 月黑/