第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。 课标要求 1.识记现代医疗卫生体系的内涵，理解其在社会生活中的作用及影响。 2.认知我国医疗卫生事业的巨大成就及其原因。 3.通过问题探究，认识本课基本史实，逐渐掌握史料实证、历史解释的方法和能力和一分为二的辩证思维。 目标导航 随着现代高新科学技术在医学上的应用，研究手段更加新颖，分析更加精确，研究更加深入，产生了许多新的概念、新的理论、新的医学技术及新的研究方向。于是，现代医学在近代医学分科发展的基础上，分科越来越精细，专业化程度越来越高。从某种意义来说，所谓现代医学是指世界的医学，没有人种、国界之分，已成为全球共享的宝贵财库。医学发展趋向国际化是现代医学的一大特点。现代医学的另一个特点是：以医用工程学和生物工程学为主要内容的医学技术革命，促进了医学研究、疾病的诊断、治疗和预防水平的提高。医学科学在不断分化的同时，各学科之间又不断地互相渗透与融合，形成新的边缘学科，这是现代医学的又一显著特点。人的各种组织、器官、系统的结构虽然不同，功能各异，但是它们之间相互作用、相互影响、相互调节，这就决定了医学内部各学科、医学与其他相关学科之间必然相互渗透、相互结合。另一方面，由于学科越分越细，不可避免地产生了专业的局限性，限制了对生命过程和疾病过程的全面深人研究。 自主学习 阅读教材，概括新中国以来医疗的发展过程 材料一 核医学和核武器同属现代核物理学的产儿，如果说一个是威力无比的杀人的“魔鬼”，而另一个则是救苦救难的“菩萨”……第二次世界大战以后，美国部分核基地“军转民”，成立了核生物医学机构，核素终于走出实验室，实现了向临床诊断和治疗的转化。1956年，我国开始进行同位素的应用研究。目前，无论在基础研究上，还是在临床上，核医学都已取得了大量的成果，获得了广泛的用途，成为现代医学发达的一个重要标志。 ——钟明华，吴素香主编《医学与人文》 材料二 贝弗里奇报告提出国家将为每个公民提供九种社会保险待遇，提供全方位的医疗和康复服务，并根据个人经济状况提供国民救助…… 英国政府基本接受了贝弗里奇报告的建议……瑞典、芬兰、挪威、法国、意大利等国也纷纷效仿英国，致力于建设福利国家。 ——何平《贝弗里奇报告·序》 思考1：根据材料一、二，分析现代医疗卫生体系建立的背景。 背景 （1）战争与细菌、核武器的使用推动了防生物战、核医学的发展； （2）第三次科技革命推动了医学的发展； （3）二战后福利国家的建设推动了现代医疗卫生体系的建立与发展。 探究1 现代医疗卫生体系 材料三 新中国成立以后，在党和政府的高度重视之下，我国的卫生防疫事业取得了辉煌的成就，先后消灭了天花、沙眼、丝虫病和新生儿破伤风、霍乱、疟疾、鼠疫等烈性传染病；提前实现了WHO提出的乙肝阶段性控制目标；艾滋病疫情总体控制在低流行水平、联合国千年发展目标确定的结核病控制指标在我国提前实现；成功应对了SARS、埃博拉、新冠肺炎等新发传染病。 思考2：根据材料三并结合所学知识，分析新中国成立以来，医疗卫生取得重大成就的原因和意义。 原因： ①党和政府的高度重视 ②采取积极有效的措施 ③医学科技的进步（青蒿素等） ④国际社会的支持与合作等。 意义： ①凸显了社会主义制度的优越性 ②提升了全民健康素养 ③提高了全民健康水平 ④促进了公共卫生体制的完善 ⑤有利于民族昌盛与国家富强。 探究1 现代医疗卫生体系 问题 （1）卫生资源总量不足，质量不高 （2）医疗卫生发展结构不合理，分布不均衡 （3）服务体系碎片化 （4）相关制度不完善。 探究1 现代医疗卫生体系 材料四 每千人口执业（助理）医师数、护士数、床位数相对较低。执业（助理）医师中，大学本科及以上学历者占比仅为45％；注册护士中，大学本科及以上学历者占比仅为10％。 ……西部地区医疗卫生资源质量较低。基层医疗卫生机构服务能力不足，利用效率不高。中西医发展不协调，中医药 ……特色优势尚未得到充分发挥。 ……公立医疗机构所占比重过大，床位占比近90％。 ……以药补医机制尚未有效破除…… ——《全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015—2020年）》 思考3：根据材料四概括我国医疗卫生服务体系存在的问题。 材料五 新中国成立后的30年间，中国医疗卫生事业取得了令世界瞩目的成就，也存在着一些问题。主要有总体投入和专业技术教育赶不上医疗服务体系的迅速扩张；过分严格的政府计划管理，影响着医疗服务机构及医疗人员的积极性和创造性等。 从1985年开始，伴随经济领域的市场化改革步伐，我国医疗卫生体制也进行了相应的改革。这次改革的价值取向十分明确：医院由政府资助的公益性机构转变成基本