第4课《古代诗歌四首》-2023-2024学年七年级语文上学期同步课课练（统编版）

2023—2024学年七年级语文上学期同步课课练（统编版） 第4课 古代诗歌四首 一、基础演练 1．下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 元  马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。 B．在布局上前三句全是写景，而且每句都直接地提到了抒情主人公。 C．这首散曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，作者把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。 D．这首散曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊的他乡游子的悲哀。 2．用/划分诗句的朗读节奏不正确的一项是( ) A．客路/青山外，行舟/绿水前 B．枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家 C．我寄/愁心/与明月，随君/直到夜/郎西。 D．水何/澹澹，山岛/竦峙 3．《观沧海》中虚写诗人想象之景的句子是(   ) A．水何澹澹，山道竦峙 B．秋风萧瑟，洪波涌起 C．树木丛生，百草丰茂 D．星汉灿烂，若出其里 4．下列表述有误的一项是（   ） A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。 C．《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。 D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。 5．下面不是对偶的一句是（   ） A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B．七八个星天外，两三点雨山前。 C．潮平两岸阔，风正一帆悬。 D．乡书何处达？归雁洛阳边。 6．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．东临/碣石，以观/沧海 B．客路/青山外，行舟/绿水前 C．杨花落尽/子规/啼 D．枯藤/老树/昏鸦 7．下列各组作家作品搭配不当的一项是（   ） A．《观沧海》——曹操——《乐府诗集》——律诗 B．《次北固山下》——王湾——《全唐诗》——五律 C．《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》——七律 D．《天净沙·秋思》——马致远——《全元散曲》——元曲 8．下列加点的字注音全部正确的一项是（   ） A．东临碣石（jí）    水何澹澹（dàn） B．幸甚至哉（zāi）    山岛竦峙（sǒng chì） C．洪波涌起（yǒng）    子规啼（tí） D．风正一帆悬（xián）    秋风萧瑟（xiāo sè） 9．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ） A．树木/丛生，百草/丰茂 B．客路/青/山外，行舟/绿/水前 C．古道/西风/瘦马 D．杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪 10．课上，语文老师让同学们简介《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》的作者、朝代等信息以及元曲的相关知识，同学们踊跃回答。下列回答有误的一项是（    ） A．晓丽回答说：“《观沧海》的作者曹操，西汉时期政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》等。” B．培杰回答道：“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为‘诗仙’，与杜甫并称‘李杜’。” C．亦柯抢答说：“《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。” D．小艺答曰：“一般来说，元曲包括杂剧和散曲，散曲从体式上又可分为两类，即小令和套数。被称为‘元曲四大家’的是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。” 11．下列加点的词解释有误的一项是（    ） A．海日生残夜（升起）    杨花落尽（杨树开的花） B．老树昏鸦（黄昏）    古道西风（秋风） C．歌以咏志（咏叹）    风正一帆悬（挂） D．星汉灿烂（银河）    次北固山下（停宿） 12．下列加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．枯藤老树（téng）    东临碣石（xiē） B．水何澹澹（chán）    山岛竦峙（sǒng） C．秋风萧瑟（sè）    海日生残夜（cán） D．子规啼（dì）    幸甚至哉（zāi） 13．下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A．秋风/萧瑟，洪波/涌起。 B．海日/生残夜，江春/入旧年。 C．夕阳/西下，断肠/人在天涯。 D．我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。 14．下列各项中对本课四首诗歌理解有误的一项是（    ） A．《观沧海》写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。 B．《天净沙·秋思》通过叙写秋野萧瑟凄凉的景色，抒