第1课《春》-2023-2024学年七年级语文上学期同步课课练（统编版）

2023—2024学年七年级语文上学期同步课课练（统编版） 第1课 春 一、基础演练 1．下列各句中没有语病的一项是（   ） A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 B．春天的菏泽是一个牡丹花姹紫嫣红、游客如织的好地方。 C．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止新冠病毒不再扩散。 D．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。 2．下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。 B．母亲打孩子，是出于爱孩子呢。还是出于别的原因呢？ C．“我这样地用药还会不大见效，”陈莲河先生说，“我想，可以请人看一看……” D．散文集《朝花夕拾》收录了《五猖会》《父亲的病》《藤野先生》等多篇散文。 3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．2022年世界杯将在卡塔尔举行，足球迷们纷纷呼朋引伴，相约前往观看。 B．每天早晨，潇湘公园内有不少老人晨练，个个精神抖擞。 C．稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命力。 D．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。 4．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．抖擞（sǒu）     涨潮（zhǎng）    酝踉（niàng） B．黄晕（yùn）     混杂（hǔn）     斗笠（lì） C．支撑（chēng）   薄烟（bó）      笼罩（lǒng） D．嘹亮（liáo）     蓑衣（suō）     应和（hé） 5．下列表述不正确的一项是（   ） A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 B．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。 C．全文围绕一个“春”字展开，运用抒情和说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。 D．“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 6．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（　　） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 7．下列语句标点符号使用有误的一项是 A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 8．下面句子中修辞手法运用与其他三项不同的一项是(   ) A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B．东风来了，春天的脚步近了。 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 9．下面加点字注音完全正确的一项是(   ) A．酝酿(yùn)    应和(hé)      朗润(rùn)     婉转(wǎn) B．蓑衣（suō）  嫩绿(nèn)     黄晕(yùn)     眨眼(zhǎ) C．稀疏(shū)    鸟巢(cháo)    烘托(hōng)    薄饼(bó) D．胳膊(bo)     抖擞(sǒu)     抚摸(fū)      戴笠(lì) 10．下列各组词语中有错别字的一项是（    ） A．撑伞  傍晚  笼罩  花枝招展 B．静默  薄烟  脚步  抖擞精神 C．蓑笠  舒活  风筝  稀稀疏疏 D．睡醒  烘托  斜织  披衰戴笠 11．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（    ） A．清脆（cuì）        酝酿（liàng）        喉咙（hóu）        卖弄（nòng） B．黄晕（yùn）        嘹亮（liáo）        宛转（wán）        散步（sǎ） C．嫩叶（nèn）        应和（hè）        安巢（cháo）        窠巢（kē） D．迷藏（cáng）        眨眼（zhǎ）        朗润（yùn）        水涨（zhǎng） 12．阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（  ） 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 A．从感情色彩看，“卖弄”为贬义词。 B