古代诗歌阅读考点9：内容-备战2024年高考语文分类讲练题题清之古代诗歌阅读（全国通用）

考点9：内容 【解题策略】 三大题型 一、理解诗句含义型 答题模式是： 第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。 第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣 二、情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。 关系术语： 1.纯写景——情景交融、景中含情 2.前景后情——触景生情 3.前情后景——以景衬情 三、概括内容(特别注意原因题） 【典例引路】 【例1】（2022·新高考I卷）阅读下面这首宋词，完成下列小题. 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 【注】人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 【考查目标】考查学生评价诗歌思想内容的能力。 【试题解析】词的末三句“须知此意无今昔，会得为人，日日是人日”，是作者就此情此境所引发的感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。首先，作者由“无边春色，人情苦向南山觅”感悟到人应当执着地追求幸福和美好。“无边春色，人情苦向南山觅”是说处处是春色，人们还要到南山去寻觅。词中的“南山”，大约指的是春光优美之处。这里可以象征为幸福、美好。“苦”字表达出了人们这种寻觅春色的执着。可以看做人们对幸福生活的执着追求。这是作者所肯定的。其次，作者由人们在人日这一天的祈求丰收、追求幸福的实践活动，提醒人们，“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止。“村村”三句，以及下片“翁前”两句，写的是农村“人日”这一天的热闹景象，是作者“觅”春所见。“祈麦祈蚕”，就是祈求农事丰收，点出“村村箫鼓家家笛”这项活动的目的。他们要用这尽情的箫鼓和笛声表达他们心中的祈求。“商行贾坐农耕织”，这一组活动，由商、贾、农三种行当的人物组成，而作者用“行”、“坐”、“耕织”三个词，点明了三种行当人物的特征，语言简练。在古代，商人们分为行商和坐商两种。“耕织”则为“农”的本业。当然，这里不一定实写“人日”所见，而是作者由人们的祈求而联想到的各种自食其力的人所从事的争取丰收、幸福的实践活动。第三，作者由“翁前子后孙扶掖”，告诉我们要懂得长幼之序。“翁前子后孙扶掖”正是“来趁元正七”的老老少少，子子孙孙。从“翁”、“子”、“孙”的排列顺序中我们可以看到魏了翁对长幼之序极为重视。 【试题解答】（1）人应当执着地追求幸福和美好；（2）“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止；（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。 【例2】（2022·江苏淮安·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早发金堤驿 王建 虫声四野合，月色满城白。 家家闭户眠，行人发孤驿。 离家尚苦热，衣服唯轻绤。 时节忽复迁，秋风彻经脉。 人睡落堑辙，马惊入芦荻。 慰远时问程，惊昏忽摇策。 从军岂云乐，忧患常萦积。 唯愿在贫家，团圆过朝夕。 全诗没有出现“早发”，但多处暗扣诗题中的“早发”。请简要分析。 【试题解析】本题考查学生鉴赏艺术构思的能力。“虫声四野合，月色满城白”这是一句写景句，原野虫声鸣叫，满城月色朦胧，透过“虫声”“月色”可知，这是典型的夜色未尽的早晨，虫声四起、月色满城的环境，表现征人出发之早。“家家闭户眠，行人发孤驿”，家家户户还在闭门憨觉，而征人已从孤驿出发，“家家”与“行人”，“闭户眠”与“发孤驿”，典型场景的对比，反衬征人早行。“人睡落堑辙，马惊入芦荻”这是典型的细节描写，一“人”一“马”，一“落”一“惊”，形象的描绘了因早起困倦而掉入沟中的场景，侧面表现出发之早。 【试题解答】①虫声四起、月色满城的环境，表现征人出发之早。②家家户户还在闭门憨觉，而征人已从孤驿出发，以此反衬征人早行。③征人因困倦睡着而掉入沟中，可看出起身之早，出发之早。 【趁热打铁】 1.（2022·山东日照·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 惜黄花·菊 赵以夫 众芳凋谢。堪爱处、老圃寒花幽野。照眼如画。烂然满地金钱，买断金钱无价。古香逸韵似高人，更野服、黄冠潇洒。向霜夜。冷笑暖春，桃李夭冶。 襟期问与谁同，记往昔、独自徘徊篱下。采采盈把。此时一段风流，赖得白衣陶写。而今为米负初心，且细摘、轻浮三雅[注]。沈醉也。梦落故园茅舍。 【注】三雅：泛指酒器。 “故园茅舍”为什么让词人魂牵梦萦？请简要分析。 2.（2021·海南·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 因许八奉寄江宁旻上人① 杜甫 不见旻公三十年，封书寄与泪潺湲②。 旧来好事今能否，老去新诗谁与传？ 棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。 闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。 【注】①江宁曼上人是杜甫年轻时