古代诗歌阅读考点2：意境-备战2024年高考语文分类讲练题题清之古代诗歌阅读（全国通用）

考点2：意境 【解题策略】 四设问三步骤 常用术语常常记 一、四设问 1、这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？ 2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情? 3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 4、诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？ 二、三步骤 1、描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。  2、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。  3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。  答题套路：这首诗借（  ）等意象，描绘了一幅（   ）的画面，营造了一种（   ）的氛围，从而表达了作者（   ）的情感（心情，心境）。 三、常用术语 雄浑壮丽\雄奇险峻\辽阔苍茫\清幽明净\闲适恬淡\恬静优美\萧瑟凄凉\孤寂\冷清\肃杀荒寒\雄浑开阔\雄奇瑰丽\恢弘高远\浩瀚辽阔\博大新奇\深邃奇崛\朦胧渺远\空灵高远\空蒙迷茫\虚幻飘渺\苍凉悲壮\优美迷人\清新明丽\清净幽远\宁静恬淡\安谧美好 \清净悠闲\冷森幽僻\凄清冷落\萧疏凄寂\淡雅闲适\和谐静谧\开阔苍凉\深远绵邈\高远辽阔\沉郁孤愁等 【典例引路】 【例1】（广东省清江市2023届高三模拟二）阅读下面这首宋诗，完成后面小题。 题米元晖①潇湘图二首(其一) 尤袤 淡淡晓山横雾，茫茫远水平沙。 安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。 【注】①米元晖，米友仁，字元晖，是宋代杰出书画家米芾之子，画史上与其父并称“二米”。 这首诗歌描绘了画面上的哪些景物？营造了怎样的意境？ 【考查目标】本题考查学生赏析诗歌意境的能力。 【试题解析】这是一首题画诗，诗歌所描绘的画面上的景物应该很好找出来：晓山、横雾、远水、平沙。那么这些景物营造了怎样的意境呢？这就要抓住“淡淡”“茫茫”两个词，前两句描绘了晓山横雾淡淡，远水平沙茫茫的景色，淡远迷蒙的意境由此生成。 【参考答案】这首诗歌描绘了画面上晓山、横雾、远水、平沙等景物，营造了一种山水相接，淡远、迷蒙的优美意境。 【例2】(2020、天津高考)阅读下面这首唐诗，按要求作答。 纪村事 韦庄 绿蔓映双扉,循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田[注]归。 【注】饷田:到田间送饭。 “酿酒迎新社,遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景? 【考查目标】本题考查学生赏析诗歌意境的能力。 【试题解析】颈联前一句写农人为准备社日的祭祀活动而忙于酿造美酒。社，人们祭祀土地神以祈求丰收。这句呈现出一派热闹、忙碌的景象。后一句写远处传来的捣衣砧声送走了落日余晖,显现出傍晚农村祥和的氛围。 【参考答案】为准备祭祀、祈求丰收,农人在忙于酿酒;暮色渐浓,远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。 【例3】阅读下面的这首唐诗，完成后面小题。 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 这首诗运用了什么手法描写了怎样的溪居生活?结合诗句简要分析。 【考查目标】本题考查学生赏析诗歌手法和意境的能力。 【试题解析】一、二句“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。”一个春日，忽然看见一只小船随着上涨的春水，顺着风势，悠悠荡荡飘进钓鱼湾来。诗人暗想，一定是哪一家粗心，劳作完毕忘了把船系上。诗人在此仅用两笔即勾勒出溪居生活的恬静平和、生意盎然。三、四句“小童疑是有村客，急向柴门去却关。”正在室前屋后玩耍的一位小童却注意到了，看到飘进来的船儿，以为是客人来了，赶快跑回家，急急忙忙打开柴扉，迎接客人。“疑”“急”二字，惟妙惟肖地刻画出儿童好奇、兴奋、粗心、急切的心理。作者用白描的手法，描写水边的小村，掩闭的柴门，疏落的篱笆，飘荡的小船，构成一幅宁静、优美、富有农村生活气息的图画。诗人还捕捉了这幅图画中一刹那间发生的一件生活小事，刻画了一个热情、淳朴、天真可爱的农村儿童形象。从诗人的描写中，读者仿佛体味到了诗人的悠然自得，领略到了他积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。以这样的心情去面对普通、烦琐的日常生活，才能坦然旷达，心胸开阔。 【参考答案】这首诗纯用白描,展现出一幅素淡的水乡风景画:临水的村庄,掩着的柴门,疏疏落落的篱笆,碧波粼粼的溪水,飘荡的小船,奔走的儿童……静中寓动,动中见静,和谐而富有诗意,使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。 【例4】（山东省济宁市一中2023届第二学期高三4月模考）阅读下面两首咏柳絮的词，完成后面小题。