《红楼梦》整本书阅读 课件29张 2022—2023学年统编版高中语文必修下册

聚焦重难点 通读《红楼梦》 1 高一必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读 梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。 2 ss (s) - 高一必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读 梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。 宏观把握 通读《红楼梦》 3 ss (s) - 难点 没时间 贰 没意思 壹 看不懂 叁 记不住 肆 提高兴趣 策略 过程管理 借助评注 巧用回目 wps稻壳儿七月上设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=390257647 4 壹 没意思？ 提高兴趣 wps稻壳儿七月上设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=390257647 5 （一）介绍导入 介绍价值与意义 介绍传播与影响 介绍作者（曹雪芹等）、评点者（如脂砚斋）的信息 介绍“红学”研究中聚讼不已的疑难问题 …… 将激发学生阅读兴趣作为实施教学的前提 一、提高兴趣 6 介绍作者曹雪芹 《红楼梦》是一部曹雪芹带有一定自传性质的小说。 《红楼梦》为什么从苏州说起？贾母为什么说要带贾宝玉回南京老家去？《红楼梦》中为什么有一个京城“贾家（假）”又有一个江南“甄家（真）”？《红楼梦》中为什么一再出现“假作真时真亦假，无为有处有还无”这样的对子？…… 《红楼梦》的创造性与作者曹雪芹的人生阅历及其家族兴衰有着密切的关系 一、提高兴趣 清代光绪十三年解盦居士 （二）释疑疏通 此书才识宏博，诗画琴棋，骈体词曲、制艺尺牍、灯谜联额、酒令爰书、医卜参禅测字、无所不通，迥非寻常稗官所能道。其地则上而廊庙宫闱、下而田野荒寺 ；其人则王公侯伯、贵妃官监、文臣武将、公子闺秀、儒师医生、清客庄农、工匠商贾、婢仆胥役、僧道女冠、尼姑道婆倡优、醉汉无赖、盗贼拐子、无所不备，惟妙惟肖 ；其事则忠孝节烈、奸盗淫邪、甚至诸般横死、投井投缳自戕、吞金服毒、撞头裂脑、误服金丹、斗殴至死、无所不有，形容尽致，可谓才大如海。 ——清·解盦居室 8 三重世界 壹 人物关系 叁 诗词曲赋 贰 一、提高兴趣 （二）释疑疏通 不要求初读时“把握前五回的纲领作用”，不要求考虑“草蛇灰线”对应关系，不要求“抓住情节主线”。 读完一遍后，师生共同概括出前五回包含的一些重要的内容： 两个神话故事（顽石的神话故事与神瑛侍者和绛珠仙草的神话故事) 与全篇的关系; 甄士隐及英莲的小枯荣与贾府大悲剧的关系; 冷子兴演说荣国府与全篇的关系; 黛玉进府与全篇的关系; 宝钗进府、护官符与全篇的关系; 第五回中《红楼梦》判词、红楼梦曲与全篇的关系。 1.三重世界 一、提高兴趣 （二）释疑疏通 10 “问题”来引发学生思考，解决疑问，“把握前面五回的纲领作用” 如： 顽石、神瑛侍者、通灵宝玉是一种什么关系? 甄士隐(真事隐) 与贾雨村(假语存) 隐喻了什么? 那些判词、《红楼梦》曲子隐喻了什么？ …… 1.三重世界 一、提高兴趣 （二）释疑疏通 11 要清楚地了解《红楼梦》诗词的特点，以及在全书结构中的重要作用。《红楼梦》中的诗词曲赋是作品的有机组成部分，具有“谶语性”，与《红楼梦》的故事情节和人物命运相关。 第五回贾宝玉梦游太虚幻境时看到的“判词”“曲子”，隐寓金陵十二钗的结局命运。 酒令、谜语、灯谜等都有隐寓，比如林黛玉的《葬花吟》《代别离·秋窗秋雨夕》等。 2.诗词曲赋 一、提高兴趣 （二）释疑疏通 12 教师可为学生提供工具书，同时自己也可以借助工具书进行自学，展开红楼梦诗词解读的专题教研。 2.诗词曲赋 一、提高兴趣 （二）释疑疏通 蔡义江《红楼梦诗词曲赋鉴赏》 13 通过判词和曲子的内容，引导学生联系全书内容，将判词和曲子与关键人物关联，并与同学交流相关人物的命运和主要故事，如： 2.诗词曲赋 一、提高兴趣 （二）释疑疏通 (贾元春)二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 【曲】恨无常 喜荣华正好，恨无常又到。眼睁睁，把万事全抛。荡悠悠，把芳魂消耗。望家乡，路远山高。故向爹娘梦里相寻告：儿命已入黄泉，天伦呵，须要退步抽身早！ 她是贾家最大的政治靠山，她的命运关乎贾府兴衰。她很小就被送入宫廷，与父母骨肉分离。《红楼梦》中有两个回目写她在元宵节这天回家省亲，骨肉亲情让人落泪。她的判词中，“虎兕相逢大梦归”也预示着她最后死于残酷的政治斗争。 14 对《红楼梦》主要诗词曲进行梳理，由词曲“闪现”主要情节 2.诗词曲赋 一、提高兴趣 （二）释疑疏通 15 在阅读过程中