Unit 6 Do you like bananas Section B 3a-3b 教学设计 2022-2023学年人教版英语七年级上册

Unit 6 Do you like bananas Section B 3a-3b 教学设计 教 学 目 标 Language ability Objectives 1．复习本单元的重点单词。 2．熟练运用本单元句型： —Do you/they like…？ —Yes，I/they do./No，I/they don't. —Does she/he/Zhang Ming like… —Yes，she/he does./No，she/he doesn't. For breakfast/lunch/dinner，I like…but I don't like… For breakfast/lunch/dinner，he/she likes…but he/she doesn't like… Learning ability objectives 1．学生在句型中复习所学习有关食物的词汇，并在实践活动中熟练运用。 2．学生能复习用行为动词like的一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句来询问、谈论对方或自己一日三餐所喜欢的食物并学习如何健康饮食。 3．学生能由口头询问和表达所喜欢的食物拓展到能书面输出所用到的句型结构，培养学生的听说读写能力。 4．学生能通过写作练习来提高学生的综合表达能力。 Thinking quality Objectives 1.学生能运用恰当的连接词写一段文字表达自己或他人三餐喜欢吃什么。 2.学生能列出三餐食物清单，并为自己制订一份健康食谱。 Cultural awareness objectives 学生能通过谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物，养成良好的饮食习惯；通过互相询问和谈论饮食习惯，培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情并学会营养用餐，养成健康的饮食习惯。 教学 重难点 重点： 1．能够询问及表达对食物是否喜爱。 2．可以写关于自己和他人一日三餐的短文。 3．能够运用可数名词单数变复数的规则完成相关练习。 难点： 1. 教学重点： 1）复习关于各种食物的词汇,并就对方的喜欢进行问答。 2）就喜欢与不喜欢什么食物的话题进行写作训练，培养提高学生们的英语综合运用能力。 2. 教学难点： 1）就喜欢与不喜欢什么食物的话题进行写作训练，学会写关于某人早、中、晚三餐喜欢吃什么的短文。 2）助动词do和动词 like在不同人称、不同句式中的灵活运用。 教 学 过 程 Step 1　Lead in-Daily share 1．Ask students to guess what I like for breakfast/lunch/dinner and guide students to use the sentence patterns “What do you like for breakfast/lunch/dinner?” “Do you like ….for breakfast?”. 2．Show students my healthy eating habits with pictures. 【设计意图】通过对话导入，复习本单元的重点句型，也为本课时的写作做了铺垫。 Step 2　Pre-writing 1.Let students make a survey about what food they and their partners like for breakfast，lunch or dinner. 2．Write down the results in the chart in 3a. 3．Let some students give their answers. 【设计意图】让学生完成任务，自然地引入到写作部分。 Step3 : While-writing 1．Let students introduce their three meals according to the survey result in the chart and write about what they and their partners like and don't like for breakfast，lunch and dinner. They can look at the chart above. 2．Guidance on writing methods 【典型分析】 My name is May. I have healthy eating habits. I eat well every day. For breakfast, I like bread and some milk. For lunch, I like rice, c