精品解析：江苏省无锡市普通高中2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题

学科网 无锡市普通高中2023年春学期高二期终调研考试历史试题 2023.06 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求。 1新近完成发掘的宜兴丁埂遗址，距今4500年一5000年左右，是一处良渚文化遗址，出土了种类丰富的 石器，包括石刀、石铲、石锛、石镞等共计多达329件，另外还有500件左右用于捕鱼的渔网坠。这反映 出当时() A农耕生产方式相当成熟 B.生产力发展已达到一定水平 C.早期国家形态基本形成 D.长江流域文明领先其他地区 2.《史记·平准书》称：“汉连兵三岁，诛羌，灭南越，番禺以西至蜀南者，置初郡十七，且以其俗治，毋 赋税。”据此可知，“那”设置() A源于战争，有利于加强中央集权 B.同于分封，有利于巩固国家统一 C.因俗而治，有利于促进民族融合 D.交纳土贡，不利于加强边疆治理 3.西晋时太原高门王济看到一位兵家子很好，想把妹妹嫁给他，便征求母亲意见。王母看了那位兵家子 后，也承认王济的眼光不错，但因为当时兵家子地位低微，需要很长时间才能爬上高位，最终阻止了这门 婚事。这反映当时() A.社会阶层流动不畅 B.士庶之间严禁通婚 C.门阀制度达到鼎盛 D.统治基础受到削弱 4.下图出自敦煌莫高窟壁画，清晰表现了唐朗曲辕犁使用。据此可知唐朝时曲辕犁() A改变了敦煌地区的生产模式 B.是当时最为先进的耕犁 C.在全国得到大规模推广使用 D.促进了农业的精耕细作 5.宋真宗说：“且要异论相搅，即各不敢为非。”由此，派系不同、政见不同的王饮若和寇准均被任命为宰 相。可见宋朝() A,统治宽松促进言论自由 B.皇权相权矛盾不可调和 第1页/共5页 可学科网 6。组卷网 C.防范重臣加强君主专制 D.重视发挥台谏政治功能 6.有学者认为，元朝统一全国前后设立的十一个行省，其原型为金行尚书省和蒙古三大行断事官，其机构 名称是汉制，实乃金元军事征服所派生。由此可知() A行省制度加强中央集权 B.军政因素影响治国方略 C.民族地区得到有效治理 D.制度文化传承自有源 7.明朝嘉靖四十年起，对原来世代相袭无偿劳动的轮班匠一律征银，政府则以银雇工，到清朝时最终废除 了匠户制度。明朝张居正改革将赋役合并，一概征银，清朝雍正时推行“摊丁入亩”，将历代相沿的丁银 并入田赋征收。这些变化() A适应了商品经济发展的需要 B.强化了封建国家对百姓的人身控制 C.使隐匿人口的现象得以减少 D.使赋税形式开始由实物向货币转变 8.1853年，曾国藩组建的湘军实行由将官招募勇丁的制度：统领挑选营官，营官挑选哨长，哨长挑选什长， 什长挑选勇丁，全军统辖于曾国藩。湘军的崛起() A体现情朗军制近代化倾向 B.极大提升清军整体战斗力 C.引起晚清权力结构的变化 D.源于抵抗外敌入侵的需要 9.1860年清政府新设总税务司署，其职能是负责全国海关关税和行政事务，由英国人赫德担任总税务司。 1861年又新设总理衙门，1901年改为外务部，其职能为“办理对外事务，以专责成”。这主要说明晚清政 治制度的变化() A.适应了外交近代化的需要 B.有明显的半殖民地化色彩 C.体现了机构设置的独立性 D.迟滞了封建统治日益衰落 10.康有为在《大同书》中，渗透儒家“仁”的思想，他把“仁”与“人”糅合为一体，指出“人之所以为 人者，仁也”。“仁”就是爱护百姓民众，把人摆在“天理”王法之上。康有为旨在() A.继承传统儒家以民为本思想 B.借助儒家思想宣传维新思想 C.推动儒家思想重新焕发生机 D.极力批判程朱理学虚假说教 11.1912年2月9日《神州日报》刊登了题为“鹬蚌相争”的漫画，将鹬蚌比作南北双方，旁边则站立着两 个人，分别代表日本和西方帝国主义。此漫画的寓意为() 第2页/共5页 可学科网 6组卷网 A南北议和，稳定政局 B.携手共建，民主共和 C.妥协退让，维护宪法 D.避免专制，捍卫成果 12.日本在借鉴中国文明时，借米儒家学说，但保留了本土的神道教。以唐都长安为榜样，在奈良和京都先 后建立新的京城，但无论寺院、楼阁、神龛或庭院，都确实无误地具有日本特征。这反映了() A.日本在继承中不新创新 B.中国文化深刻形向日本 C.中日文化交流由来已久 D.日本在借鉴中保留特色 13.拜占庭在实用科学如建筑、美术等方面成就突出，文艺复兴时期的西欧教堂采用了拜占庭式的穹顶。正 当文艺复兴兴起时，拜古庭则出现了与人文主义近似的倾向，即所谓“拜占庭文艺复兴”。据此可知，当 时欧洲() A.思想解放植根于东欧文化 B.东正教文明区域扩展 C.文化的同源异流特征明显 D.东西欧文化遥相呼应 14.本杰明·富兰克林在1784年写道：“诚然，白人拥有掠夺印第安人和接管整个大陆人数、组织和力量。 但最后，白人发