Unit 8 Summer Vacation Part A（教学设计）闽教版英语四年级下册

Unit 8 Summer Vacation Part A 教学设计 教学目标 1.语言知识与技能目标： ①能听懂，会说，认读单词：will/ the UK ②能运用短语：go to Beijing/ Shanghai/ Hainan… by _____.等准确的表达学生自己暑假的旅行计划。 ③能听懂，会说，认读句子：What will you do in summer? I will go to _____by _____.并能运用句子询问和表达暑假计划。 ④会仿写句子：I will go to______by_____.制定暑假计划。 2.情感态度： ①培养学生乐于与他人合作的精神。 ②培养学生热爱生活的态度。 ③教育学生要有计划地做事情。 3.文化意识： 培养学生的跨文化意识，了解英国首都和标志性建筑。 学情分析 本节课授课的对象是小学四年级的学生，通过一年的学习，他们在听说读写方面已经有了初步的基础，四下末学生已经处于低段与高段水平交接的时候。学生已掌握一些暑假外出活动可乘坐的交通工具如： car, plane, train, ship, bus等。本课是学生第一次接触将来时态的语言结构，学生在本课中通过这些已有的知识经验，综合运用到新的句子结构中进行交际运用，进而初步理解将来时态的用法。同时，初步培养学生仿写的能力，为高段的学习打下一个初步的基础。 重点难点 教学重点：本课的中心任务是让学生通过学习重点句型：What will you do in summer? I will go to _____by____.谈论制定暑假计划。 教学难点：综合运用所学知识准确自如的询问回答，谈论制定暑假将要做的事情。 教学过程 Step1: Warming up 1.Greetings 2.Sing the song: Summer Vacation Step2:Lead in(4min) 1.复习交通工具。 2.展示教师的夏天计划。 Step3: Presentation 1.教学句子What will you do in this summer? （1）T: You have a lot of good ideas for your summer. I think travelling is a good idea, too. And I like travelling very much. This is a plan for my summer . （2）出示个别学生照片，引导学生用“I will go to ... I will go by...”来回答。 2.听文本录音，初步感知文本内容。 3.教学live T:If you are Yang Ming, what would you like to ask Sally? Ss: What will you do in summer? T:He lives in Shanghai, she lives in Beijing. Where do you live? 4.教学the UK T: We can visit the zoo, visit the park, visit school, and visit Shanghai. 5.再次观看文本视频，思考两个问题： Q1：How does Sally go to the UK? Q2: What will Sally do in London? 5. 用Chant来复习文本内容 6.课文教学 T：Sally will visit Big Ben. Let’s watch the video again, and pay attention to your pronunciation. （课文跟读2遍，无对话角色扮演1遍。） 7.Sing the song. T: You did a good job. Now Julia is asking Sally the same question by singing. Let’s listen. Ok? Step 4 Practice T: In this summer. Sally will go to the UK to see her grandma and grandpa. What about our friends? Look, who is coming? （小黄人，蜡笔小新等动画人物） 规则：全班同学用“What will you do in summer?”提问，小组代表回答。答对