8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

政治认同：了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系 道德修养: 学会在集体的建设中尽责并勇于担当 法治观念: 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量 健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感 责任意识：感受学校生活的幸福，体会团结的力量 学习目标 问题导向 1.集体建设中怎样做到在共建中尽责？ 2.如何在担当中成长？ 3.承担责任有什么意义（作用）？ 情景一：一（9）班什么事都是班主任说了算，无班规，班主任李老师说：“什么班规，我就是班规。”班级管理得也井井有条。 情景二：一（8）班有班规，班级事务按照班规进行，违纪按照班规处理，每个人都有自己的事做，每件事都有人去做，班会课有主持人根据班级情况确定主题召开，纪律有专门的值日班干管理……大家都能自主自觉去做事，班级管理也井井有条。 思考：上述班级管理各有什么不同？你愿意选择哪种管班模式？为什么？ 专制管理 自主建设、自我管理 集体建设有赖每个成员自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自我管理。 这一车货物为什么不能被他们拉走吗？怎么才能拉走？ 因为他们目标都不一致。 需要有集体的目标，目标需要大家共同确定，凝聚每个人的才华和智慧。并坚信目标一定能实现。 探究与分享 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 谋求私利 管理能力不一定行 小团体主义 不利班级发展 有利班级发展 1.你喜欢这样的班长吗？为什么？ 2.你认为选班长的要求是什么？ 协商确定对组织领导者的品格与才能要求。通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 在集体建设的过程中，你为集体做了什么？你觉得自己做的怎么样？ 你认为管理班集体，是否靠班主任和班干部就可以了？为什么？ 不是，②建设美好集体还需要我们的“自治”精神。 “自治“精神体现为： 主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 　　学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 ——陶行知 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。 勤奋好学 民主公正 互帮互助 小组合作 共同创造良好的集体氛围 不遵守班级纪律 课间打逗 考试作弊 请举例：不利于创造良好的集体氛围的行为有哪些？ 班级建设中的不和谐音符 10 一 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的远景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容， ④发扬自治精神 ⑤共同创造良好的集体氛围。 1.如何在共建中尽责？ 知识归纳 02 在担当中成长 各尽其责，各尽其职 笔记 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事物需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 2、 怎样在担当中成长？ 二、在担当中成长 思考： 1.如此优秀的班集体你想要吗？ 2.通过视频，说说在班集体中我们如何在班集体中担责？ 集体建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？ 书画好的办班级板报 唱歌好听的参加歌唱比赛 体育好的参加体育比赛 做事有条理的管理图书 ②集体的建设需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 事无大小，努力做好 从“光盘”到“光桶” 集体荣誉督促学生勤俭节约 ③ 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 　 丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。 　 小刚是班级里的劳动委员，班级里各种活动他都带头积极参加，班里各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。 两人有何不同，对我们有什么启示？ 探究分享 怎样在担当中成长？ ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 探究二 如何承担责任 思考：请你评价一下小亮同学的行为？ 小亮打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师