第六课 我国的基本政治制度 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

2023-06-30
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第六课 我国的基本政治制度 同步检测练习 一、单选题 1.党的二十大报告中强调:“巩固和发展最广泛的爱国统一战线,完善大统战工作格局,坚持大团结大联合,动员全体中华儿女围绕实现中华民族伟大复兴中国梦一起来想、一起来干。”巩固和发展最广泛的爱国统一战线,需要(    ) ①加强党对民主党派的政治领导,各党凝心聚力领导民族复兴 ②人民政协积极履行自身职能,致力于社会主义现代化建设 ③始终坚持我国宗教中国化方向,引导宗教与社会主义相适应 ④不断铸牢中华民族共同体意识,加强民族团结促进共同繁荣 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.新疆维吾尔自治区严格遵守宪法和法律规定,充分保障各民族在饮食、节庆、婚丧礼仪等方面的风俗习惯;礼拜、封斋、过宗教节日等,都由宗教团体和信教群众自理,受法律保护。这表明(   ) ①新疆积极引导宗教与社会主义相适应 ②新疆全面贯彻党的宗教工作基本方针 ③新疆逐步形成了社会主义新型民族关系 ④新疆保障各族人民平等地享有权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.下表是全国政协界别调整的相关情况: ☆第二届全国政协设立29个界别,其中包括具有特定历史印记的合作社界别 ☆第五届全国政协取消合作社界别,增加体育界别 ☆第六、七届全国政协分别增加了中华全国台胞联谊会和港澳同胞界别 ☆第八届全国政协为顺应改革开放和经济发展需要,增设经济界,并将港澳同胞分为香港同胞和澳门同胞,达到34个界别 ☆第十四届全国政协增设“环境资源界”,将“中国共产主义青年团”和“中华全国青年联合会”合并为“中国共产主义青年团和中华全国青年联合会”,仍为34个界别 根据表格信息,下列对此理解正确的是(   ) ①人民政协顺应时代发展要求,成为推动社会主义事业发展的政治联盟 ②人民政协紧紧围绕党和国家中心工作,不断优化政协职能 ③政协界别调整能够更好发挥政协代表性强的特色和优势,凝聚共识 ④政协界别调整回应时代需要,有利于推进国家治理能力现代化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.浙江省援疆指挥部认真贯彻落实省委提出的“文化润疆”工作要求,创新打造“我爱浙疆”文旅援疆品牌,实施交流合作、阵地铸魂、人才培育、产业提升四大工程。这项行动(   ) A.展现出民族区域自治的巨大优越性 B.奠定了民族团结的坚实基础 C.坚持与贯彻各民族共同繁荣的方针 D.有助于形成新型的民族关系 5.为认真落实党的二十大作出的“推动东北全面振兴取得新突破”决策部署,辽宁省委、省政府决定,抢抓三年重要窗口期,全力实施全面振兴新突破三年行动,如期实现“十四五”规划目标任务,奋力推进中国式现代化的辽宁实践,为此(   ) ①省政府要成立行动指挥部,发挥其协调各方的领导作用 ②人大、政协发挥各自优势,制定相关政策促进目标实现 ③营造良好发展氛围,凝聚人心激发社会各界干事创业斗志 ④建立督查考核评估机制,常态化开展督查检查和督促督办 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.2022年民革四川省委将“加快创建万达开川渝统筹发展示范区”作为年度重点调研课题,赴三地开展前期调研、收集素材,集中研讨,形成专题调研报告提交中共四川省委,从三个方面提出了九点具体建议,得到了中共四川省委充分肯定。这说明(   ) ①共产党与民主党派是通力合作的亲密友党关系 ②人民政协围绕团结与民主的主题履行政治协商职能 ③共产党高度重视来自国家机关代表的意见建议 ④我国协商民主在践行全过程人民民主中发挥了优势 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.人大开门立法,政府开门问策,全国政协双周协商座谈会聚焦关系民生的相关议题,各地基层进行民主恳谈会,围绕群众生活中的常见问题进行协商议事。这告诉我们,人民利益的有效实现需要(   ) ①不断扩大人民群众的基本权益 ②不断开拓民主协商的有效渠道 ③坚持人民当家作主的制度体系 ④构建高效协同的行政执法体系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.聚焦聚力“打赢亚运攻坚战”的目标,民进杭州市委会根据市统一战线“同心同行·共筑亚运”系列活动部署,开展“六个一”助力服务亚运系列活动,为杭州高水平实现“办好一个会、提升一座城”交出杭州民进的高分答卷。由此可见(   ) ①各民主党派通力合作积极履行职能 ②人民政协聚焦党和国家的中心任务 ③民主党派积极致力于社会主义事业 ④我国的政党制度具有显著的优越性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.《宪法》第三十六条规定,任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康的活动。绝不允许宗教干预国家行政、司法、学校教育和社会公共教育,绝不允许强迫任何人特别是十八岁以下少年儿童入教、出家和到寺庙学经等。这些规定旨在(   ) ①促进宗教健康发展,支持宗教界开展各类宗教活动 ②贯彻宗教信

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