5.2正确运用简单判断 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中政治 5.2正确运用简单判断 课时作业 一、单选题 1．“只有坚持改革开放（p），中国才能实现民族复兴（q）”，对这一判断分析正确的是（  ） A．“只有……才……”是充分条件假言判断的联结项 B．“坚持改革开放”是“实现民族复兴”的必要条件 C．若p为真，q为假，则该判断为假 D．若p为假，q为真，则该判断为真 2．“甲和乙是同案犯”与“甲和乙是盗窃犯”这两个判断(　　) A．都是关系判断 B．前者是关系判断，后者不是关系判断 C．都不是关系判断 D．前者不是关系判断，后者是关系判断 3．下列不能准确表达判断的是(　　) A．这朵花格外好看 B．鲁迅是伟大的作家 C．红色的苹果 D．不能被2整除的数是奇数 4．逻辑学与哲学密不可分，我们应该用逻辑学来辅助哲学学习。下列观点正确的是( ) ①"物质就是看得见摸得着的东西"，这犯了"定义过窄"的错误 ②"唯物主义"和"唯心主义"两个概念的外延之间是对立关系 ③"唯物主义分为古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义"，这犯了划分不全的错误 ④"我们应该树立辩证唯物主义世界观"是一个关系判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“没有一种金属不是导电的。”这一判断属于（    ）（深度解析） A．全称肯定判断 B．全称否定判断 C．特称肯定判断 D．特称否定判断 6．人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，这就需要运用性质判断。性质判断（    ） ①就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定 ②是直接的、不附加任何条件的正确判断，又称为直言判断 ③就是直接对认识对象情况有所肯定或者否定的思维形式 ④就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．有四个外表看起来没有区别的小球，它们的重量可能有所不同。取一个天平，将甲、乙归为一组，丙、丁归为一组，分别放在天平的两边，天平是基本平衡的。将乙和丁对调一下，甲、丁一边明显要比乙、丙一边重得多。可奇怪的是，我们在天平一边放上甲、丙，而另一边刚放上乙，还没来得及放上丁时，天平就压向了乙一边。可见，这四个球由重到轻的顺序是（    ） A．丁、乙、甲、丙 B．丁、乙、丙、甲 C．乙、丙、丁、甲 D．乙、甲、丁、丙 8．以下语句表达了判断的是（  ） A．人啊，人！ B．祝您身体健康！ C．昨天她穿上了红衣服 D．花儿为什么这样红？ 9．下列语句都属于性质判断，其中与“有些浪费应当避免”犯的逻辑错误相同的是（   ） A．我们必须避免此类事情不再发生 B．我们不得不承认这不是一件大快人心的事 C．假期所有人都回家了，还有不少人奋战在工作岗位上 D．中学是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光 10．凡到过福建泉州的人，都会去闽台缘博物馆参观。下列对这一判断分析正确的是（　　） A．缺少主项和谓项，判断不完整 B．没有准确地使用量项 C．主项与谓项搭配不当 D．是一个关系判断 11．一个孤立的概念还不是一个完整的思想，这就需要人们应用概念去断定，即判断。下列表达正确的是（   ） ①符合认识对象实际情况的是肯定判断 ②依据社会实践作出的判断都是真判断 ③一个判断要么是真判断要么是假判断 ④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．小红说：“爸爸喜欢妈妈，妈妈喜欢诗人李白，所以爸爸也喜欢诗人李白。”小红对“喜欢”这一关系判断的认识是______，因为该关系是一种______（    ） A．正确的，非传递关系 B．正确的，传递关系 C．错误的，非传递关系 D．错误的，传递关系 13．“书籍是人类进步的阶梯”这个定义犯了________的逻辑错误(    ) A．准确地揭示了其本质 B．比喻定义 C．划分不全 D．循环定义 14．直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。简单判断包括 （    ） ①性质判断      ②关系判断    ③联言判断    ④选言判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断可划分为（    ） A．全称判断、特称判断和单称判断 B．肯定判断和否定判断 C．简单判断和复合判断 D．全称判断和单称判断 16．陈先生要举办一个亲朋好友间的聚会。他出面邀请了他父亲的表姐夫，他表姐夫的父亲，他哥哥的岳母，他岳母的哥哥。陈先生最少出面邀请了几个客人（   ） A．1个客人 B．2个客人 C．3个客人 D．4个客人 17．下图引号内的语句作为判断表述有误。对此，分析正确的是（   ） A．判断①的量项使用不当 B．判断②的联项使用不当 C．判断③的主项与谓项搭配不当 D．三个判断或者缺少主项，或