第07课 开国大典（教学课件）-2023-2024学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

7 开国大典 教学目标 （第一课时）：1. 朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络。2. 学习通过勾画整体和刻画局部来描写场面的方法。 （第二课时）： 1. 学习文章通过勾画整体和刻画局部来描写场面的方法。 2. 通过开国大典盛况，感受人们的自豪与激情，增强爱国情感。 教学重难点 教学重点：学习通过勾画整体和刻画局部来描写场面的方法。教学难点：通过开国大典盛况，感受人们的自豪与激情，增强爱国情感。 助读资料 1949年，新华社特派记者李普和同事李千峰一起参加第一届政治协商会议和开国大典的报道。10月1日，天安门广场上聚集了30万人庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的典礼即将举行。李普见证了中国历史上最为重要的时刻，并创作了这篇记叙文。李普说：“新闻记者的幸运在于，他们的岗位使他们能够接触历史发展的许多重大事件、重要人物和重大场景，在历史发展的最近处观察和记录历史的进程。 会写字 盏 栏 宣 爆 汇 帜 隆 距 坦 制 阅 射 多音字 半夜里，更（ ）夫听到了一种奇怪的声音，他的脚步迈得更（ ）快了。 更 ɡēnɡ（五更）（更夫）（三更半夜） ɡènɡ（更高）（更快）（更强） ɡènɡ ɡēnɡ 出现了矛盾首先要进行调（ ）查，然后再调（ ）解。 调 diào（语调）（调动）（南腔北调） tiáo（调整）（调理）（风调雨顺） tiáo diào 词语解释 开国大典： 典礼： 城防部队： 郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。 创建国家的重大的典礼。 守卫城市的军队。 观礼台： 被邀请参观典礼的看台。 诞生： 指人出生。课文指中华人民共和国庄严成立了。 五更天： 肃立： 恭敬、庄严地立着。 大约早晨四五点钟。 恭敬地看。 瞻仰： 擎： 往上托；举。 宣告： 肃立： 公开郑重地宣布。 政府机关团体等向公众发出的通告。 典礼--- 仪式 擎着--- 清新 爆发--- 迸发 宣布--- 宣告 瞻仰--- 景仰 飘拂--- 飘扬 检阅--- 检验 挺立--- 耸立 近、反义词 反义词： 近义词： 近义词辨析 相同点 不同点 挺立 都是动词，表示高高地立起。 着重突出精神状态的高昂。 如：傲然挺立。巍然挺立。 耸立 着眼于高，高而突出地立着。 1.在海平线上像是有一座城堡（ ）在海天之间。 2.城河边,每隔三五步便有棵红叶榈傲然（ ）着。 耸立 挺立 词语积累 描写声势浩大的词语： 排山倒海 波澜壮阔 气势磅礴 威武雄壮 气势恢宏 蓬蓬勃勃 浩浩荡荡 震耳欲聋 惊天动地 1.课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？ 初读感知 课文按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料，写了会场情景、大典开始、阅兵式、群众游行四个动人场面。 2. 主要内容。 1949年10月1日，30万群众聚集在（ ），满怀（ ）的心情，参加了开国大典，瞻仰（ ），聆听（ ），观看（ ），会后举行了盛大的（ ）。 毛主席宣读公告 第一面五星红旗升起 无比喜悦和激动 天安门广场 阅兵式 群众庆祝游行 2、课文按事情发展顺序，可分为四段： 第一段（1-4）：开国大典前会场的情景。 第二段（5-10）：开国大典的盛况。 第三段（11-13）：阅兵盛况。 第四段（14-15）：群众游行的情景。 一 、默读课文第1-4自然段,思考：典礼前介绍了哪些情况？ 课文解读 （1）时间、地点、人物 （2）会场的样子、布置 （3）广场上汇集的群众队伍 开国大典于_____年___月____日在________举行，参加典礼的成员有_______ _____________________________________，有______________________________，有_____________________________________，总数达______人。会场在_________。主席台设在_____________。 1.请你来填一填。 1949 10 1 首都北京 中华人民 中国人民政治协商会议全体代表 工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队 三十万 天安门广场 天安门城楼上 共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起