(教案)第4课 第2课时 实现中华民族伟大复兴的中国梦-【提分教练】2022-2023学年新教材高中政治必修一(统编版2019)

第2课时　实现中华民族伟大复兴的中国梦 学习任务目标 1．从伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的相互联系中，理解坚持党对一切工作的领导。(政治认同) 2．展望新时代建成社会主义现代化强国的奋斗目标，讨论分两步走建成社会主义现代化强国的机遇和挑战，坚定坚持和发展中国特色社会主义的信心。(政治认同、科学精神、公共参与) 【预习诱思】 1．有人认为，中国梦是国家的梦、民族的梦，与我们个人无关，我们个人也无能为力。 请结合《中国特色社会主义》的知识，谈谈你对该观点的看法。 提示：①中国梦是国家和民族的梦，但中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。②同时中国梦也是每一个中华儿女的梦。每个人要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我。③个人不是无能为力的，我们要有理想、有本领、有担当，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。要抓住大有可为的历史机遇期，锐意进取、埋头苦干、善于创新、永不懈怠。因此，该观点是错误的。 2．运用所学知识，分析在新时代中国共产党应如何带领全国人民实现中华民族伟大复兴的历史使命。 提示：①党的初心使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。②实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。要充分认识这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利。③实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程。要不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，永葆旺盛生命力和强大战斗力。④实现伟大梦想，必须推进中国特色社会主义伟大事业。要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，始终坚持和发展中国特色社会主义。 【体系构建】 　 中国梦 材料一　2012年11月29日，中共中央总书记习近平在国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。“中国梦”的核心目标可以概括为“两个一百年”，即到中国共产党成立100周年和中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。中国梦的实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。 材料二　中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。国家好、民族好，大家才会好。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。 材料三　实现中国梦，必须坚持和平发展。我们将始终不渝地走和平发展道路，始终不渝地奉行互利共赢的开放战略，不仅致力于中国自身发展，也强调对世界的责任和贡献；不仅造福中国人民，而且造福世界人民。实现中国梦给世界带来的是和平，不是动荡；是机遇，不是威胁。 (1)中华民族最伟大的梦想是什么？中国梦的本质是什么？(政治认同) 提示：实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 (2)结合历史和现实知识，思考中国为什么要有这样的梦想？(政治认同、科学精神) 提示：历史角度：只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。 现实角度：中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。 2021年五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央，向全国各族青年致以节日的祝贺和诚挚的问候。全国各地高校师生认真学习领悟习近平总书记寄语，纷纷表示会铭记总书记期望，继续为抗击疫情冲锋陷阵，为脱贫攻坚奉献青春力量，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗！这有利于(　　) ①建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国　②实现伟大中国梦　③深入推进党的建设新的伟大工程　④在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章 A．①②③　　 B．①②④　　C．①③④　　 D．②③④ 【思维建模】 材料 习近平总书记对广大青年的寄语 设问 分析广大青年为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的意义 自主解答 B　解析：青年为抗击疫情冲锋陷阵，为脱贫攻坚奉献青春力量，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗，这对国家发展和个人成长都有利，①②④符合题意；③与材料无关 1．习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。中国梦的本质不包括(　　) A．国家富强 B．民族振兴 C．人民幸福 D．科技强军 D　解析：“中国梦”的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。科技强军不属于中国梦的本质，D符合题意。 2．近年来，我国深入实施“一带一路”倡议，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易试验区建设，推进人民币国际化进程。这体现了我国主张与