河南省南阳市宛城区2022-2023学年六年级下学期6月期末道德与法治试题

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2023-07-01
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2023年小学毕业生道德与法治学习评价试题 亲爱的同学们,本学期学习内容主要聚焦“完善自我”“保护 地球”“多元文化”“世界发展”四个主题。现在就让我们将学习 收获展示出来吧! 一、 我会选择。(请把最佳答案的序号填在题前括号内) ()1.尊重自己包括 ①相信自己的价值 ②爱惜自己的名誉 ③维护自己的形象 ④信守自己的承诺 A.①②④B.①②③ C.①②③④ D.①③④ ()2.“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠: 轻以约,故人乐为善。”韩愈的这句话启示我们与人交往要 A.学会宽容,力求胸怀豁达 B.尊重他人,学会推己及人 C.平等待人,树立合作意识 D. 热心助人,乐于扶危济困 ()3.理解需要积极的沟通,这主要包括 ①主动接近膏②真心赞美③坦诚交流 ④细心领会 A.①③④ B.①②③HC.②③④ D.①②③④ ()4.假如老师因为误会而批评你,你感到委屈。这时你应该 A.找机会和老师谈谈,澄清事实 B.认为老师和自己过不去,对自己有看法 C.当面不说,背后与老师作对 D.说老师坏话,上课捣乱 ()5.掌握反思的方法,可以让我们更好地进行反思。下面()是反思 的方法。 ①回忆事情的经过 ②在这件事情中,有哪些成功的经验 ③在这件事情中,有哪些失败的教训 ④如果重来一遍,或者以后遇到类似的事情,自己怎样可以做得更好 A.①③④B.①②③④C.②③④ D.①②④ ()6.下列哪一项不属于由于人类的活动而造成的地球环境问题 A.煤、石油、天然气因过度开采而面临枯竭 B.森林、湖泊、湿地逐渐减少 C。植树造林让荒山变绿 D.温室气体的大量排放而导致全球气候变暖 ()7.为了保护地球家园,人们设立了很多保护环境的节日是 ①2月2日世界湿地日 ②3月12日中国植树节 ③4月22日世界地球日 ④6月5日世界环境日 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 小六道德与法治第1页(共4页) ()8.自然灾害包括 题层的红州F 英茶 ①泥石流 ②旱灾 ③台风幢 ④洪涝 ⑤病虫害 A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④ ()9.下列避险方法,正确的是 ①当地震发生时,如果条件允许,及时、有序撤到安全空旷的地带 ②当泥石流发生时,向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 ③山洪高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营 合 ④雷雨交加时,不要在大树下避雨 园中 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ ()10.下列行为中,符合环保小卫士要求的是 A.每次出去吃饭,小丽都要求使用一次性筷子,她觉得这样卫生干净 B.吃完香蕉,看看周围没有垃圾桶,小强把香蕉皮扔到了绿化带中 C.小红对妈妈说:“我们买这种洗衣粉吧,虽然贵点,但是不含磷。” D.小刚帮妈妈打扫卫生,把旧报纸、空酒瓶、纸箱等都扔进了垃圾桶 ()11.下列属于新能源的是 米兴 ①太阳能 ②地热③风能④煤炭 兵发 米兴 A.②③④ B.①③④ C.①③④(D.①②③ ()12,中国气象局公布的自然灾害预警信号,划分为四级:一般、较重、 严重和特别严重。依次表示为 A.蓝色-红色黄色橙色 B,红色-黄色橙色蓝色 5 C.蓝色-黄色-橙色红色 D.黄色蓝色橙色-红色 兴兴 ()13.以下哪项不是中国古代的文明成就 A.殷墟都城遗址 B.青藏铁路建成通车 兴 C.四大发明 D.甲骨文 ()14.为了减少科技带来的烦恼,让科技更好地为人类服务,我国制定的 头兴 法律是酒 藏A.《环境保护法》 B.《野生动物保护法》 C.《科学技术进步法》 D.《义务教育法》 D民 ()15.波斯帝国的建筑融合了( )的艺术成就 ①古埃及 ②古巴比伦 ③古希腊 ④古印度 兴 A.①③④B.①②③ C.①③④ D.②③④ ()16.下列对金字塔的理解,错误的是 A.在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处 B.充分证明在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度 C.金字塔是古印度文明的象征 D.建造过程采用最简单的工具一坡道、滚筒和杠杆 小六道德与法治第2页(共4页) ( )17.地球上的景观千姿百态,“数木稀少,成群的野生动物在草原上游 荡”描述的是()的景观。 A.西西伯利亚平原 B.撒哈拉沙漠 C.亚马孙平原 D.东非高原 ()18.()作为一种文化,与各地自然环境相适应,与大自然融为 体,是不同生活方式的反映。 A.建筑B.文学作品C.饮食文化 D.舞蹈 ()19.联合国安理会的五个常任理事国是 ①中国②俄罗斯③德国 ④英国用智心 ⑤美国⑥法国 ⑦加拿大 A. ①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.①②③⑤⑦D.②③④⑤⑦ ()20.有关第二次世界大战的说法中,正确的是 中警①是由德国法西斯挑起的 ( ②中国没有卷入这次战争 树 ⊙在这次战争中,侵略者被彻底打败,正义战胜了邪恶 ④给人类造

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