(教参)第1单元 5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂-【提分教练】2022-2023学年九年级语文上册同步(统编版)

5　你是人间的四月天——一句爱的赞颂 素养积累 素养目标 别老母 黄景仁 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 1. 诵读诗歌，感受本诗的音乐美和绘画美。 2. 理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 3. 品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。 一、识字音 轻灵(líng)　　娉婷(pīng)　　鲜妍(yán) 冠冕(miǎn)　　柔嫩(nèn)　　呢喃(nán) 多音字辨析 冠　　　　鲜 二、辨字形 喜yuè(悦)　　　é(鹅)黄　　　fú(浮)动 形近字辨析 　　　　　　 三、明词义 (1)鲜妍：　鲜艳美丽。　 (2)　娉婷　：形容女子的姿态美。 (3)冠冕：　古代帝王、官员戴的帽子。　 词语辨析 庄严·庄重 (1)　庄严　的国徽在阳光下闪耀着金色的光芒。 (2)在严肃的场合你要放　庄重　点儿。 【辨析】“庄严”指庄重而严肃，运用范围比“庄重”广。“庄重”指(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。 四、记常识 本诗的作者是　林徽因　，福建闽侯(今福州)人，　建筑学　家、文学家。她与丈夫梁思成研究中国古代建筑，获得巨大的学术成就。代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《　你是人间的四月天　》最为大众熟知，广为传诵。 五、知内容 (1)文脉梳理 ①　柔和恬静　 ②　百花冠冕、月圆　 ③　新鲜柔嫩　 ④　花开、燕　 (2)感知课文 诗人借用“　四月天　”这一温馨美好而又洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对　生命　的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。 　内容理解 1. 请概括诗歌每一节的内容。 答案：第1节：爱如四月天里的光艳轻灵。第2节：爱如四月天里的柔和恬静。第3节：爱如四月天里的鲜妍庄严。第4节：将生命、历史融入自然风景中，展现青春的激越与豪迈。第5节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。 2. 诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？请结合诗句分析。 答案：诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨点洒落花前，百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄，芽是嫩绿，莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一声声呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。 3. 第2节所选的意象有什么特点？试做具体分析。 答案：诗歌所抓意象有动有静，动静结合。“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”“闪”动的“星子”“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，动却也恬静安宁。爱融合了所有的物态之美，这正说明爱的无处不在。 　语言鉴赏 4. 品读诗句中加点词语的表达效果。 笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。 答案：静态与动态结合，“点亮”“春的光艳”这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。 　文题解读 5. 副标题《一句爱的赞颂》有什么作用？ 答案：提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗宛如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。 小贴士 副标题 副标题是文章的重要组成部分，关系到一篇文章的精神、主调。好的标题能给人新鲜的感觉和深刻的印象。为了明确具体，有的文章运用正副标题相结合的方式，以增强表达效果。 6. 以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 答案：“你”的光艳多变、轻柔妩媚、娉婷鲜妍却又天真庄严、充满生机、令人期待。 　写法研析 7. 本诗出现的十二个“你”字，有什么作用？ 答案：十二个“你”字，既突出了主题，又起到了衬韵的作用。在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。 8. 这首诗的一个特点是采用大量的比喻。请试举一例，分析其表达的情感。 答案：如“我说你是人间的四月天”一句，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象，抒发了作者对“你”的赞美之情。 一、基础清单 轻灵(líng)　　娉婷(pīng)　　鲜妍(yán) 冠冕(miǎn)　　柔嫩(nèn)　　呢喃(nán) 冠　　 鲜 【鲜妍】鲜艳美丽。 【娉婷】形容女子的姿态美。 【冠冕】古代帝王、官员戴的帽子。 【呢喃】形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。 二、内容清单 林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学家。梁思成的妻子。著有散文、诗歌、小说、剧本等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。 这首诗发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以