第十七单元第49讲　世界主要国家的基层治理与社会保障-（课时作业）【导学教程】2024新教材新高考历史新编大一轮总复习（人教版）

一、选择题 1．(2022·内蒙古高三上学期期末)公元前6世纪末，雅典至少有150多个村社。村社登记本村社的公民，公民权的认可决定于村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍。许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权。这一变化(　　) A．铲除了血缘贵族的权力垄断 B．意在保护雅典平民阶层利益 C．推动了雅典城邦国家的形成 D．使个人自由受到一定的限制 解析　据材料“公民权的认可决定于村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍。许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权”可知扩大了公民权的范围，有利于雅典城邦国家的形成，故选C项；由材料“公民权的认可决定于村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍”可知削弱了血缘贵族势力，但不一定铲除了血缘贵族的权力垄断，排除A项；据所学这一变化是克里斯提尼改革，意在削弱贵族势力但也不保护雅典平民阶层利益，排除B项；据材料“许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权”可知扩大了民主范围，与个人自由无关，排除D项。 答案　C 2．(2022·济南高三学情诊断考试)下表为雅典城邦不同时期的公民政策。据此可以推知雅典(　　) 时期 公民政策 梭伦时期 鼓励外邦工匠移居雅典，赋予其雅典公民身份 克里斯提尼时期 凡年满十八周岁的男性村社成员，只要通过审查，就有资格成为雅典公民 伯里克利时期 享有公民权利的人仅以父母双方均为公民者为限 A.公民政策呈现出开放的趋势 B．民主活力日趋减弱 C．公民并不是一个封闭的集团 D．公民范围越来越大 解析　根据材料大意可知，梭伦时期，公民范围可涉及外邦工匠，到了克里斯提尼时期，公民范围缩小到年满十八周岁的男性村社社员，而到了伯利克里时期，享有公民权利的范围需父母均是公民，表明雅典民主的范围越来越狭窄，能够享受公民权利的群体也是越来越少，说明民主活力日趋减弱，故选B项；由题干中成为公民的范围越来越小可知公民政策呈现封闭的趋势，排除A项；根据题干中伯利克里时期“享有公民权利的人仅以父母双方均为公民者为限”可知，公民团体有一定的封闭性，排除C项；根据材料“梭伦时期”“鼓励外邦工匠移居雅典，赋予其雅典公民身份”“伯里克利时期”“享有公民权利的人仅以父母双方均为公民者为限”等信息可知，公民的范围越来越狭窄，排除D项。 答案　B 3．(2022·大连高三双基测试)克里斯提尼用十个地域部落取代了原有的四个血缘部落，每个部落下设数量不等的村社，每个人都要在所在村社登记户口。曾经的外邦人成了雅典公民，享有同等的政治权利。这样一来，参政人数倍增，人们参政的热情空前高涨。这表明，克里斯提尼改革(　　) A．使原城邦公民的社会地位降低 B．推动了雅典民主政治发展 C．为雅典政治民主化开辟了道路 D．消除了贵族和平民的矛盾 解析　克里斯提尼改革的结果是使人们参政的热情空前高涨，因而推动了雅典民主政治的发展，故选B项；题干提到克里斯提尼的改革使得曾经的外邦人享有了同等的政治权利，这意味公民之间的社会地位是平等的，而不是原城邦公民的社会地位降低，排除A项；为雅典民主政治开辟道路的是梭伦改革，而不是克里斯提尼改革，排除C项；克里斯提尼的措施仅仅是将外邦人公民与雅典公民之间实现了权利的平等，并没有涉及贵族和平民的关系问题，排除D项。 答案　B 4．(2022·长春模拟)克里斯提尼规定：“所有住在同一村社的人，彼此都是村民，使他们不用祖上的名字相呼，而以村社的名字相呼。”这一改革措施意在(　　) A．为雅典民主政治奠基 B．规范雅典人命名方式 C．削弱贵族势力的影响 D．提高平民的政治地位 解析　据材料“彼此都是村民，使他们不用祖上的名字相呼，而以村社的名字相呼”可知，这一改革意在以地域组织代替血缘组织，削弱贵族势力对地方的控制，故选C项；据所学克里斯提尼时期雅典民主政治已经正式形成，排除A项；据材料“使他们不用祖上的名字相呼，而以村社的名字相呼”可知，用祖上的名字也是规范的命名方式，排除B项；据材料“彼此都是村民”可知政治地位没有发生变化，排除D项。 答案　C 5．(2022·乌鲁木齐一模)11世纪中国商业发展，城市繁荣。同一时期，西欧城市重新兴起。二者相比，为西欧后来孕育出早期资产阶级奠定基础的是西欧城市(　　) A．拥有自治权　　　 B．商业的繁荣 C．规模比较大 D．修建了城堡 解析　由材料“11世纪中国商业发展，城市繁荣。同一时期，西欧城市重新兴起”可知西欧城市继承了古代城邦自治管理的传统，为早期资产阶级奠定基础，故选A项；商业繁荣是中西方城市发展的共同点，排除B项；古代中国城市规模大于西欧城市规模，排除C项；城堡是封建贵族阶层的体现，材料强调的是资产阶级，排除D项。 答案　A 6．(2022·锡林郭勒盟二模)欧洲中世纪前期的教育为教会所垄断。为了培养神职人员，教