(教案)第5单元 第18课 挽救民族危亡的斗争-【提分教练】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要(上)(统编版2019)

2023-11-07
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第18课 挽救民族危亡的斗争 学习任务目标 1.认识资产阶级维新派救亡图存的探索,客观评价其历史作用。 2.掌握义和团运动及八国联军侵华的史实,认识《辛丑条约》的影响。 3.认识中华民族危机不断加深的过程。 一、戊戌维新变法 “明定国是”诏书明确宣示: 嗣后中外大小诸臣,自王公以及士庶,各宜努力向上,发愤为雄,以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求,以救空疏迂谬之弊。(《清德宗实录》) 请结合教材探究戊戌维新的局限性。 1.背景[1] (1)中国在甲午中日战争中战败,被迫签订《马关条约》,民族危机加深。 (2)维新思想兴起 ①康有为:撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》,为维新变法提供了理论依据,起到了解放思想的作用。 ②梁启超:在《时务报》发表《变法通议》等文章,宣传维新思想。 [1]维新变法的背景 2.经过 (1)1895年,康梁组织“公车上书”,拉开维新运动的序幕。 (2)1898年6月11日,光绪颁布“明定国是”诏书,开始“百日维新”,变法内容涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面。[2] (3)1898年9月21日,慈禧太后囚禁光绪帝,再次临朝训政;“戊戌六君子”被杀于北京菜市口。 [2]维新变法的内容 3.结果:改革措施除京师大学堂得以保留外,均被废止。 4.失败原因[3] (1)守旧势力仍很强大。 (2)维新派缺乏可靠的社会基础,没有严密的组织,把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上。 [3]维新派与顽固势力 5.意义:有利于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播,在一定程度上冲击了旧式官僚体制。 二、义和团运动[4] 1.背景 (1)《马关条约》签订后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机日益加剧。 (2)西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突。 (3)山东人民的反洋教斗争兴起。 [4]义和团运动 2.口号:“扶清灭洋”。[5] [5]义和团运动的“扶清灭洋”口号 (1)“扶清”:有利于争取官兵,却容易放松对清政府的警惕。 (2)“灭洋”:能动员广大民众参加反帝斗争,却带有盲目性和笼统的排外性。 (3)“扶清灭洋”:具有爱国性质,突出反映了帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾。 3.经过 4.评价 (1)积极性:具有强烈的反帝爱国倾向,它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神,沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。 (2)局限性:存在明显的盲目排外行为;无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 三、八国联军侵华和民族危机的加深 1.借口:镇压义和团运动。 2.经过 (1)北方 (2)南方:南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”协议,严重动摇了清政府统治的根基。[6] [6]“东南互保” 1901年6月,刘坤一、张之洞等东南各省督抚会同各国驻上海领事,制定《东南互保章程》。“东南互保”体现了东南地区当权的洋务派官员与西方列强合作抵制义和团的意向,它维护了列强在长江流域和华南地区的利益,破坏了东南各省人民反帝斗争的发展。 清末一位小商贩说:“在北京东交民巷这地界,我们这些卖瓜的、卖菜的不能随便出入了,更不要说居住了,说什么皇上把这地界划给了洋人。” 请结合教材分析,这一情景出现的原因是什么?其产生了怎样的危害? 3.结果:1901年签订《辛丑条约》 内容 危害 影响 惩办“首祸诸臣”;禁止华北科举考试5年,禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”等 清政府成为“洋人的朝廷” ①《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约 ②标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊[8、9] 向各国赔款白银4.5亿两,分39年还清,本息共计白银约9.82亿两 加剧了中国的贫困和经济的衰败 将北京东交民巷划定为使馆区,中国人不得居住,各国可派兵驻守 实际成为“国中之国”[7] 拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台,各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队 严重破坏了中国的主权完整 [7]“国中之国” “使馆区”也称“国中之国”,这是因为“使馆区”的领土主权虽然仍属于中国,但是中国既没有行政权、驻兵权,也没有司法权。中国第一个租界的出现与《南京条约》的签订有关,英国之后各国列强相继在中国圈占土地,成立租界。 [8]列强入侵与民族危机 [9]中国近代半殖民地半封建化的历程  戊戌变法 材料一 1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与民共议一国之政法”“以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之”。主张在中国实现三权分立,拟订宪法,召开国会,君民共主。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 探究1 提取材料一信息,并据此分析维新派在制度设计上有何创新,又有哪些保留。(史料

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