(教案)第3单元 第10课 辽夏金元的统治-【提分教练】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要(上)(统编版2019)

第10课　辽夏金元的统治 学习任务目标 1．了解辽夏金元民族政权的建立、发展和相关制度建设。 2．认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 一、辽与西夏 胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。(余靖《武溪集》卷18《契丹官仪》) 请结合教材探究辽朝职官的设置及其特点。 1．辽与西夏政权的建立 政权 民族起源 时间 建立者 都城 辽 契丹族，与鲜卑同源，辽河上游 916年 耶律阿保机 上京 西夏 党项族，古代羌人的分支 1038年 元昊 兴庆府 2．辽与西夏的统治[1、2] (1)内政：辽的统治制度有①③④；西夏的统治制度有②⑤(填序号) ①南面官：负责以汉人为主的农耕民族事务 　②基本模仿北宋　③行营：草原习俗，是流动的国家政治中心　④北面官：负责契丹等游牧民族事务　⑤中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称 (2)外交 ①辽：与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃。 ②西夏：北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立。 [1]正确认识辽朝的双轨政治制度 契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，实行双轨政治制度分别管理。这种承认汉法、设立南面官的做法，实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹向封建文明过渡，有利于民族交融。 [2]一制二称(西夏) 蕃号 汉号 乌珠、兀卒 皇帝 乌尼 太后 宁令 大王 谟宁令 天大王 领卢 枢密 二、金朝入主中原 1．起源：女真族活动于黑龙江、松花江流域， 以农业、狩猎、畜牧为生。 2．发展历程(在下列时间轴上填写相应事件)[3] [3]金与辽、两宋关系 3．统治政策：基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。[4] [4]正确认识猛安谋克制 (1)特点：兵民合一，既是军事组织又是行政组织。 (2)作用：保持了女真族的历史传统，又兼顾了军功新贵族利益；提高了女真族军事实力；促进了女真族社会的发展。 三、从蒙古崛起到元朝统一 有人认为：元朝进攻南宋，实现统一，顺应了历史发展的大趋势。因此，文天祥的抗元斗争违背了历史发展的趋势，应该加以否定。 请根据教材并结合具体史实，对材料加以论述。 1．元的建立和统一 (1)蒙古崛起：1206年，铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 (2)建立元朝：1271年，忽必烈定国号为大元。 (3)元朝统一：1276年，元占领临安；1279年，击败南宋余部，完成统一。[5] [5]元统一中国 2．元朝的制度建设[6] (1)修筑驿道，设立驿站；分设急递铺，负责传递公文。 (2)行省制度 ①范围：除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。 ②意义：巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化发展。它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。 (3)边疆管理 ①设宣政院，由中央政府直属，管理吐蕃地区。 ②设澎湖巡检司，履行行政管理职能，经略台湾。 ③设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强对西域的管辖。 [6]元朝的政治制度 四、元朝的民族关系[7] 1．蒙古族和回族形成 (1)蒙古：原是漠北的一个游牧部落，统一草原后逐渐将其他部落融入，形成了蒙古民族。 (2)回族：中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古等民族融合而形成我国回族的前身——回回。 2．民族政策：四等人制 目的 保障蒙古统治者的统治利益 实质 推行民族歧视和压迫政策，对不同民族采取差别对待的措施 等级 四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人 　　3.民族交融 (1)原因：民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。 (2)表现：大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相交融。 [7]元代的民族发展特点 (1)一个趋势：统一的中华民族继续发展。 (2)两个新成员：蒙古族、回族形成。 辽宋夏金时期的民族关系 材料一　契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国(指得幽云十六州后，统治区域扩及中原)，官分南北(官制分南面官、北面官)，以国制(辽朝固有的制度)治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志》 探究1　根据材料一及所学知识，指出辽实行南北双轨制度的原因。(历史解释) 提示：契丹征服者一时不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，实行双轨政治制度分别管理。 材料二　中国本土混乱，使沿边一带汉人大批流入安定的辽国国